1) self reinforcement
自我强化
1.
This research studied the relation between the two factors in the dynamic system, self reinforcement and students expectation, and high school students learning efficiency in education.
本实验考察了在教学活动中 ,动力系统中自我强化和学生期待两因素与中学生学习效率的关系。
2) process of selfreinforcement
自我强化过程
3) Self-enhancement
自我增强
1.
Pattern of Explicit Self-enhancement of Chinese Undergraduate;
中国大学生的外显自我增强模式
2.
The cultural-self perspective challenged the universality of self-enhancement.
文化自我观点质疑自我增强(self-enhancement)的跨文化普遍性,认为东亚人并非像西方人一样拥有对自我保持积极评价的需要,而是自我提升(self-improvement)。
3.
Self-verification and self-assessment are complementary,but the debate between self-verification and self-enhancement is much more complicated,and their debate can be divided into three stages, frommine is biggertoboth of us are all big, to“how do they interact to guide our behavior.
自我验证动机和自我评估动机是互补的,但是自我验证动机和自我增强动机之间的争论则很复杂,它们争论发展可分为3个阶段:从“我重要”到“我们都重要”,再到“怎样相互作用决定人的行为”。
5) ego strength
自我强度
补充资料：自我强化
自我强化
self-reinforcement
自我强化(self一reinforcement)班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指个人的行为达到自己设定的标准时，以自己能支配的报酬来增强、维持自己的行为的过程。班杜拉认为，人的行为，就是由于这种自己产生的因素(自我强化)和外来因素(外部强化、代理强化)的相互作用而被控制的。传统的强化理论认为，行为只受外在的行为结果的影响:而班杜拉则认为，外在的行为结果并不是影响行为的惟一因素，人对自己的行为所产生的控制力具有更重要的意义。在这一点上，他冲破了传统的强化理论的束缚，而赋予他的社会学习理论以独有的特征。班杜拉认为，对行为的自我强化，依存于自我评价的个人标准。合乎标准的行为，给予肯定的评价，得到自我奖励:不合标准的行为，则给予否定的评价，加以自我惩罚。这种自我评价的个人标准，先是依靠榜样的示范而确立的。成人向儿童提供一套有价值行为的标准，他们对儿童达到或超过这个标准的行为，一般表示喜悦，或给予奖励，而对未达到这个标准的行为则表示失望。作为这种反应的结果，儿童学会依据自己的行为是否比得上他人设定的标准，用自我肯定和自我批判的方法对自己的行为做出反应，进行评价。如此，儿童形成了自我评价的标准，获得了自我评价的能力，进而发挥着自我调整的作用。人会通过这种自我调整作用，改变着自己的行为，形成着自己的观念、能力和人格。此外，参考他人的行为表现，把自己的行为与他人的行为进行社会比较，以及把自己过去的行为和现在的行为进行自我比较，都会对自我评价的个人标准的形成产生影响。 (成立夫撰匝互国审)
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参考词条