2) Game psychology
游戏心理
3) Game Theory
游戏理论
1.
Application of Russel s game theory for children in P.E. teaching;
罗素儿童游戏理论在学校体育教学中的应用
2.
The cognitive developmental theory by Lean Piaget,a Swiss psychologist,has produced profound impact on children s game theory.
皮亚杰(lean piaget)的认知发展理论对儿童游戏理论有较大的影响。
3.
Sports culture,with physical activity as one of its main features,is ideologically based on Johan Huizinga s game theory.
以身体活动为基本特征的运动文化,其思想基础是游戏理论。
5) ideological play
理想的游戏
1.
The Distance Between ‘Play and ‘Play ——from ideological play to chidren s experiential play;
“游戏”离“游戏”有多远——从理想的游戏到儿童经验的游戏
补充资料：体育游戏心理
体育游戏心理
psychology of recreational sports
体育游戏心理(P syeholo名y of:eereatio。alsPorts)体育游戏活动中参加者所表现出的心理特点及其对人的心理的影响。它与体育游戏所具有的特点紧密相联。其特点有:(l)娱乐性。它能激发参加者的活动热情，有助于培养人的体育兴趣与爱好。(2)结果的不确定性。它能激起参加者的积极性和好奇心，使大脑处于良好的机能状态，注意力集中、感觉敏锐、思维积极地投入活动，有助于各种认识能力的发展。(3)竟争性。有时是在同伴合作或与其他人对抗竞争下进行的，所需技能动作虽较简单，但或追逐、或躲闪、或变换方向、或越过障碍，要求参加者准确判断、竟先选择和创造最有效方法，故能有效地发展人的视觉、运动觉敏感性、动作协调性、判断反应能力和适应能力。(4)规则性。它使参加者在同等制约条件下进行较量，规划自己的动作与行为，有益于组织纪律性的培养和自制品质的形成。在集体性的体育游戏中，能有效地发展团结协作、集体主义的精神，还能陶冶人的情操、培养勇敢顽强、机智果敢、团结友爱、遵守纪律、诚实自制、克服困难、顽强拼搏的优良品德。 (刘淑慈撰谢三才审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条