1) origin of internal speech
内部言语的产生
2) linguistic inner form
语言的内部形式
3) intralinguistic relationship
语言内部的关系
4) inner speech
内部言语
1.
Schema Theory,Inner Speech and College English Writing Teaching;
图式理论、内部言语与大学外语写作教学
5) internal language
内部语言
1.
Silent Language and Intelligence Development of Children ——on development strategy of their internal language;
默语与儿童智慧的发展——基于内部语言发展策略的思考
2.
The reasons are that thinking is not developing in line with language,that thinking is able to proceed without the involvement of language;that the alternative exchange exists between “internal language” and “external language”.
写作思维与语言的发展呈现出一种多变性 ,这主要表现在 :思维与语言并不是同步产生与发展的 ;没有语言的参与也能进行思维 ;两种不同存在形式的语言即“内部语言”和“外部语言”的互为转化。
6) internal speech
内部言语
1.
In read, writing, the vernacular speech social intercourse process, carry on the time of the internal speech stage, those condens.
在阅读、写作、口语交际过程中,进行内部言语阶段的时候,那些浓缩的、关键的、具有全息价值,在一定情境下可以扩展为完整复杂内容的信息码,称为语结。
补充资料：内部言语
不起交际作用的言语过程，是个人思考时的言语活动。内部言语不发出声音，但言语运动器官实际上仍在活动，它向大脑发送动觉刺激，执行着和出声说话时相同的信号功能。E.雅科布森将电极装在被试的下唇或舌尖上，令被试数数或算简单算术题，或诵读一首诗。第1次出声地进行，第2次默默地进行，所得的动作电流节律基本相同。这说明默默思考时也有言语运动器官的活动，且性质是相同的。外部言语应当连贯和详尽，否则别人不易理解；内部言语则是向自己说的，可以简略和概括，甚至可以用一个熟悉的词或一个短词组（只有一个主语或一个谓语）代替一系列完整的句子。
内部言语是在外部言语的基础上形成的。人们在说话过程中，内部言语向外部言语转化──外化。内部言语转化为外部言语的过程，是从简略、概括的言语转向展开的，别人能够明了的言语的过程。儿童在言语修养不足时，转化可能产生困难，或词不达意，或他人不明所说，或所说非所想。故外化必须经过一定的训练。外部言语也向内部言语转化──内化,这种转化在3岁左右儿童中即可见到。
内部言语是在外部言语的基础上形成的。人们在说话过程中，内部言语向外部言语转化──外化。内部言语转化为外部言语的过程，是从简略、概括的言语转向展开的，别人能够明了的言语的过程。儿童在言语修养不足时，转化可能产生困难，或词不达意，或他人不明所说，或所说非所想。故外化必须经过一定的训练。外部言语也向内部言语转化──内化,这种转化在3岁左右儿童中即可见到。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条