1) labyrinthine system
迷路系统
2) the system of countercheck to enthrallment
防沉迷系统
1.
This paper is about the relation study on addiction to network games and the system of countercheck to enthrallment in psychological interference.
本课题主要是对网络游戏成瘾及防沉迷系统与心理干预关系作了初步研究，内容包括以下四个部分： 第一部分，主要介绍了网络游戏的定义、特点、分类及存在的几个问题，网络游戏成瘾的定义、特点、成因及当代大学生沉迷网络的具体原因，从整体上对网络游戏、网络游戏成瘾有了了解； 第二部分，具体分析了网络游戏成瘾者的人格特质，及其相互之间的关系，以及对应的相关社会心理因素的研究，从心理学角度对网络游戏成瘾者的人格特质作了全面的剖析； 第三部分，采用问卷调查的方式，针对某大专院校对网络游戏成瘾与网络游戏成瘾者的人格特征进行了具体的实地调查，通过问卷调查结果说明了当代大学生的网络游戏成瘾情况及其对应的人格特征； 第四部分，主要介绍了国家目前正在执行的网络游戏防沉迷系统，包括它产生的历史背景、发展及实施情况，以及对网络游戏成瘾的防治措施，还引入了心理干预方法对其进行了分析。
3) Morris water maze
Morris水迷宫系统
1.
The ability of spatial learning and memory of these mice was tested with the Morris water maze 1 week after anesthesia and operation of tooth extraction was done.
于麻醉和拔牙手术后1w开始,采用Morris水迷宫系统对小鼠每周测试一次,连续测试6w,检测各组小鼠的空间学习、记忆能力。
4) Labyrinth
[英]['læbərɪnθ] [美]['læbə'rɪnθ]
迷路
1.
Hematocele in Labyrinth Causing Sensorineural Hearing Loss in Guinea Pigs;
迷路内积血致感音神经性聋的实验研究
2.
Sigmoid sinus affecting retrolabyrinthine approach petroclival surgery aided by endoscopy;
乙状窦对迷路后径路内镜下处理岩斜坡区病变的影响
3.
An Applied Anatomical Study of Infralabyrinthine Approach;
迷路下手术入路的应用解剖研究
5) translabyrithine approach
迷路进路
1.
Objective To obtain more detailed microsurgical anatomical data and multi-slice helical CT scanning of cochlear aqueduct for the translabyrithine approach.
目的 为迷路进路中所遇到的耳蜗导水管及其周围的结构提供显微解剖学及CT影像学依据。
2.
Objective:To obtain more detailed microsurgical anatomic data about jugular bulb for translabyrithine approach surgery.
目的:为迷路进路涉及到颈静脉球提供显微外科解剖学的数据资料。
6) Retrolabyrinth approach
迷路入路
补充资料：防核、防化学、防生物武器训练
对核、化学、生物武器的袭击所进行的防护训练。简称"三防"训练。苏军称"化生放"防护训练，美军称 "核生化" 防护训练。目的是提高军队的防护能力，免受或减轻核、化学、生物武器对人员、牲畜的杀伤和对武器、装备、物资的破坏。
简史 "三防"训练是随着核、化学、生物武器的出现、发展而逐渐形成和加强的。第一次世界大战中德国首次使用化学武器，第二次世界大战期间出现了生物武器和核武器。这些新武器的出现和发展，引起许多国家军队对其防护研究和训练的普遍重视，先后设置组织机构管理训练。1939年，针对侵华日军多次使用化学武器，中国人民抗日军事政治大学一分校设立了防化学队，八路军各师建立了防化勤务主任室，部队开展了防化训练。1952年，中国人民志愿军针对侵朝美军多次使用生物、化学武器，普遍进行了防生物和防化学武器的训练。1953年，人民解放军建立了各级"三防"训练的专业机构，并将"三防"训练列入训练大纲，作为全军训练的共同科目，普遍开展了训练。
内容和方法 其内容通常包括:核、化学、生物武器的基本性能，防护的基本原则和措施，发现放射性沾染和毒袭的方法，个人和分队对核、化学、生物武器的防护方法,在受染地域、地段的行动要求和通过的方法,消毒、消除沾染和急救方法等。这种训练的组织方法：军官采取短期集训或结合部队演习，演练防护的组织指挥；部队训练通常由团以上机关培训骨干，以连、排为单位组织实施。一般使用图表模型、毒剂嗅样盒和模拟化学武器、模拟核爆炸等代用器材进行训练。有时亦可在专用场地进行实毒训练，或利用核武器爆炸试验进行训练。
苏联和美国军队在营一级分队设有专职(或兼职)的军官,指导对核、化学、生物武器的防护训练;在团(旅)以上部队设有专业机构或人员，计划和监督防护训练。苏联在军外训练中，受训人员即进行穿带防毒面具和使用侦察仪器的训练，入伍后的新兵增加防护训练时间和内容，并结合战术训练进行。美军明确规定了单兵在核、生物、化学武器条件下的训练内容，以及生存和基本作业的标准。
发展趋势 随着战术核武器、中子弹的出现，速效、高效化学武器的发展，生物战剂传播、扩散方法的改进，增大了杀伤、破坏的广泛性和严重性。因而加强群众性的防护训练，利用现代科学技术成果改进训练方法，提高训练效果，将更为各国军队所重视。
简史 "三防"训练是随着核、化学、生物武器的出现、发展而逐渐形成和加强的。第一次世界大战中德国首次使用化学武器，第二次世界大战期间出现了生物武器和核武器。这些新武器的出现和发展，引起许多国家军队对其防护研究和训练的普遍重视，先后设置组织机构管理训练。1939年，针对侵华日军多次使用化学武器，中国人民抗日军事政治大学一分校设立了防化学队，八路军各师建立了防化勤务主任室，部队开展了防化训练。1952年，中国人民志愿军针对侵朝美军多次使用生物、化学武器，普遍进行了防生物和防化学武器的训练。1953年，人民解放军建立了各级"三防"训练的专业机构，并将"三防"训练列入训练大纲，作为全军训练的共同科目，普遍开展了训练。
内容和方法 其内容通常包括:核、化学、生物武器的基本性能，防护的基本原则和措施，发现放射性沾染和毒袭的方法，个人和分队对核、化学、生物武器的防护方法,在受染地域、地段的行动要求和通过的方法,消毒、消除沾染和急救方法等。这种训练的组织方法：军官采取短期集训或结合部队演习，演练防护的组织指挥；部队训练通常由团以上机关培训骨干，以连、排为单位组织实施。一般使用图表模型、毒剂嗅样盒和模拟化学武器、模拟核爆炸等代用器材进行训练。有时亦可在专用场地进行实毒训练，或利用核武器爆炸试验进行训练。
苏联和美国军队在营一级分队设有专职(或兼职)的军官,指导对核、化学、生物武器的防护训练;在团(旅)以上部队设有专业机构或人员，计划和监督防护训练。苏联在军外训练中，受训人员即进行穿带防毒面具和使用侦察仪器的训练，入伍后的新兵增加防护训练时间和内容，并结合战术训练进行。美军明确规定了单兵在核、生物、化学武器条件下的训练内容，以及生存和基本作业的标准。
发展趋势 随着战术核武器、中子弹的出现，速效、高效化学武器的发展，生物战剂传播、扩散方法的改进，增大了杀伤、破坏的广泛性和严重性。因而加强群众性的防护训练，利用现代科学技术成果改进训练方法，提高训练效果，将更为各国军队所重视。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条