1) Ebbinghaus curve
艾宾浩斯曲线
2) Ebbinghaus forgetting curve
艾宾浩斯遗忘曲线
1.
Based on Ebbinghaus forgetting curve and modern cognitive theory,the article tries to explore chunking strategies of words in college English teaching and give an alarm: memorizing goes before forgetting.
以艾宾浩斯遗忘曲线和现代认知理论为依据,对大学英语单词教学的创克联想策略进行研究,主张遗忘之前要加强记忆,解决大学生英语单词记忆难点问题。
3) Forgetting Curve of Ebbinghaus
艾宾浩斯遗忘规律曲线
1.
An Analysis of the Learning of College English Vocabulary with the Application of the Forgetting Curve of Ebbinghaus;
从艾宾浩斯遗忘规律曲线谈大学英语词汇记忆
4) Ebbinghaus curve of retention
艾宾浩斯保留曲线
5) Hermann Ebbinghaus
艾宾浩斯
1.
In the light of Hermann Ebbinghaus’ memory law,this paper suggested to investigate the teaching steps of Chinese characters in the elementary school Chinese textbooks.
本文以语文出版社小学一至六年级新课标语文教材为研究对象,从教材总体用字情况、单册用字情况、册际用字复现状况等方面对本套教材的用字现状进行分析,主要描写了各册用字的复现规律,结合艾宾浩斯遗忘曲线代表的记忆心理学原理,探讨合理设计小学语文教材用字进阶的可能。
6) Hermann Ebbinghaus (1850～1909)
艾宾浩斯，H.
补充资料：艾宾浩斯
| 艾宾浩斯（1850～1909） Ebbinghaus，Hermann 德国心理学家。1850年1月24日生于波恩附近的巴门，1909年2月26日卒于哈雷。1873年在波恩大学获博士学位，1880～1909年间相继在柏林大学、布雷斯劳大学及哈雷大学任教。1890年和A.柯尼希创办《感官心理、生理杂志》。艾宾浩斯对学习、保持和回忆作了一系列实验研究。他用无意义音节作为记忆材料，用完全记忆法和节省法测定保持量，并以自己作被试，比较了学习有意义材料和无意义材料的不同速度，比较了学习材料的不同长度对学习速度的影响，考察了过度学习、集中学习和分散学习的效应。后人根据他的实验结果所绘制的保持曲线，表明遗忘的发生是先快后慢的规律。艾宾浩斯著有《记忆》、《心理学原理》和《心理学纲要》。 |
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