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1)  Star-Hope
斯达浩普
2)  Hydaspien
海达斯普阶
3)  Hermann Ebbinghaus
艾宾浩斯
1.
In the light of Hermann Ebbinghaus’ memory law,this paper suggested to investigate the teaching steps of Chinese characters in the elementary school Chinese textbooks.
本文以语文出版社小学一至六年级新课标语文教材为研究对象,从教材总体用字情况、单册用字情况、册际用字复现状况等方面对本套教材的用字现状进行分析,主要描写了各册用字的复现规律,结合艾宾浩斯遗忘曲线代表的记忆心理学原理,探讨合理设计小学语文教材用字进阶的可能。
4)  Topliss design method
托普利斯设计达
5)  José de Espronceda (1808~1842)
埃斯普龙塞达,J.de
6)  Surendranath Dasgupta (1885~1952)
达斯古普塔,S.
补充资料:埃斯普龙塞达,J.de
      西班牙诗人。出身于绅士和世袭军人家庭。在圣马特奥学院受教育时,开始文学创作。学生时期,因参加反政府的秘密社团遭到监禁,后流亡里斯本、伦敦和巴黎。在此期间,大量阅读英、法、德等国的浪漫主义文学作品,对他后来的创作有很大影响。1833年回国,从事新闻和政治活动。因为他的激进思想不为自由派政府见容,又数次流亡。晚年任国会议员、驻海牙使团秘书等职,并创办《思想报》。
  
  埃斯普龙塞达的思想和著作具有19世纪初浪漫主义运动的特点。主要作品有长篇史诗《佩拉约》,在监禁时开始创作,至死尚未完成。《萨拉曼卡的学生》(1837),塑造了一个对现实不满的堂胡安式的人物。1841年所作的《恶魔世界》也是一首未完成的长诗,诗中对当时的社会进行了抨击,对社会前途表示了绝望的情绪。
  
  
  
  
  
  他的著名《诗集》(1840)中所收的《五首歌》,描写海盗、乞丐、刽子手、哥萨克士兵和死刑囚犯,反映作者对当时社会的憎恨。《歌颂五月二日》、《祖国颂》和十四行诗《欢呼托里霍斯之死》,均为歌颂祖国、渴望自由、痛斥暴君的感情强烈的抒情诗。此外还著有历史小说《桑乔·萨尔达尼亚》,剧本《布兰卡·德·卡斯蒂里亚》等。
  

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