1) Cooperative Preschool Inventory
合作性学前量表
2) Collaborative learning
合作性学习
1.
Application of collaborative learning method in the teaching of basic theories of Chinese medicine;
合作性学习方法在中医基础教学中的应用
2.
As a teaching idea,collaborative learning displays different patterns in different courses.
合作性学习作为教学理念,会在各类课程中体现出不同的方式。
3.
This article analyzes current problems in college collaborative learning and points out there are three key factors which are essential to achieve effective collaborative learning.
文章提出为保证合作性教学的有效实施,教师应重点把握好教学过程中的"设计"、"引导"、"评价"这三大关键环节,即做好前期合作性学习议题和实施方案的设计;对学生课堂外及课堂内的学习进行有效引导;制订科学合理的评价体系。
3) cooperative study
合作性学习
1.
On the realization of the cooperative study model in the politics teaching;
论政治教学中合作性学习模式的实现
2.
This paper expounds the new pattern of class teaching,that is,building the effective cooperative study groups to make the students get more knowledge and skills.
文章初步探讨了课堂教学的新模式,着重讨论了怎样建立有效的学生合作性学习小组、通过团队的学习获取更多的知识和技术等问题。
4) cooperative learning
合作性学习
1.
Application of Cooperative Learning in the English Teaching of Writing in Middle Schools;
合作性学习在中学英语写作教学中的运用
2.
Application of cooperative learning mode in pediatric nursing teaching;
合作性学习在儿科护理学实验教学中的应用
3.
This paper discusses cooperative learning mode introduced in universities of China.
在我国高等教育加强内涵建设、提高教育质量的今天,应当全面转变教师的教学观念和学生的学习习惯,借鉴并真正在国内高校中实践合作性学习教学改革,创新教育理念、培养模式与评价机制,培养学生的综合能力与素质。
5) cooperative teaching
合作性教学
1.
Based on literatures review, this paper introduced the practice of teachers cooperation in foreign countries, such as cooperative teaching, cooperative university and cooperative learning.
教师合作是一种以教师之间在实际工作内容或工作情境中的沟通互动为基础,以提高教师素质为目的的教师发展手段,在文献回顾的基础上,对目前国外教师合作中的合作性教学、合作性大学及合作学习的实践情况做了介绍。
2.
The teachers are not only the initiators,designers and organizers for the cooperative teaching activities,but also the nerve center for the operation process of the cooperative teaching.
教师是整个合作性教学活动的发起者、策划者、组织者,是合作性教学运作过程的神经中枢,教师指导作用的发挥是决定整个合作性教学成败的最关键因素。
3.
There are five new points when cooperative teaching method is taken,i.
合作性教学对教学方法有五点新的要求,即教学方法的指导思想必须是"以生为本",出发点必须是"恰如其分的学习任务",操作流程必须是"发散的争议流程",教师职责必须是"裁判与字典的功能",终极目的必须是"知识内化为能力"。
6) cooperative university
合作性大学
1.
Based on literatures review, this paper introduced the practice of teachers cooperation in foreign countries, such as cooperative teaching, cooperative university and cooperative learning.
教师合作是一种以教师之间在实际工作内容或工作情境中的沟通互动为基础,以提高教师素质为目的的教师发展手段,在文献回顾的基础上,对目前国外教师合作中的合作性教学、合作性大学及合作学习的实践情况做了介绍。
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条