1) non-nuclear kill technique
非核杀伤技术
2) non-heat sterilization technology
非热性杀菌技术
1.
This paper will talked on non-heat sterilization technology application for the production,will described the mechanism of non-heat sterilization techniques.
主要探讨非热性杀菌技术在生产原料奶中的应用前景,阐述非热性杀菌技术的机理和作用。
3) none core technology
非核心技术
1.
Shanghai is provided with powerful capacity of manufacturing and market radiation,therefore it is realistic for Shanghai s enterprises to build up core competitive power as quickly as possible by implementing innovative strategy of none core technology focusing on "fetch-ing"core technology,developing periphery technology, fostering tradmark image, impl.
上海具备强大的制造能力和市场辐射能力,因而实施以"拿来"核心技术、研发周边技术、树立品牌形象、实行有效管理、明确发展战略和培育创新精神为主要内容的非核心技术创新战略,是在尽可能短的时间内增强上海企业核心竞争力的现实而可行的选择。
4) Non-invasive micro-test technique
非损伤微测技术
5) normal-technology
非核心技术创新
1.
Considering complexities,risks,infiltrattiveness and high demands on marketing capabilities of technological innovation,small and medium-sized enterprises may embed from normal-technology innovation,performance innovating gradually in the same direction or deriving from Core-technology.
针对核心技术创新的复杂性、风险性、渗透性和高的市场能力要求等特点 ,中小企业可先从非核心技术创新切入 ,进行渐进式的顺轨创新和衍生创新 ,经过知识、创新能力和资源的积累后再根据行业和自身的特点 ,或者自主进行核心技术创新或者加入创新网
6) non-kernel technology strategy
非核心技术战略
1.
In this paper, "wooden pall effect" and the intension of non-kernel technology strategy of Chinese enterprises have been clarified.
阐明了“木桶效应”以及中国企业的非核心技术战略的内涵 ,介绍了寻找企业自身关键点的“价值链”分析法和用于战略选择的“SWOT”分析法 ,并就相关决策原则作了阐述 ,旨在帮助暂不具备核心技术的中国企业在非核心技术战略的创新上作出正确决策。
补充资料：核工程与核技术专业
核工程与核技术专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备工程热物理及核工程技术基础知识，能在各相关领域从事核工程及核技术方面的研究、设计、制造、运行、应用和管理的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习工程热物理、核工程、核技术的基础理论，受到核工程、核技术方面的实践训练，具有从事核工程、核技术的实验研究、设计建造、运行管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、电工与电子学、机械学、工程热物理、流体力学、核技术与核工程等基础知识；
3．获得核技术、核工程方面的实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力；
4．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
主干课程：
主干学科：动力工程与工程热物理、核科学与技术。
主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术、核物理、核反应堆、核能与热能动力装置、热工设备。
主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。
修业年限：四年
授予学位：工学学士
相近专业：核工程与核技术 能源动力系统及自动化 工程物理 能源与环境系统工程 热能与动力工程
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条