1) marine cultural behavior
海洋文化行为
1.
According to Maslow’s hierarchy of needs,marine cultural behaviors can be classified into five types.
海洋文化行为是人类在海洋社会实践过程中创造海洋物质财产文化和精神财富文化时的动作。
2) marine culture
海洋文化
1.
Fostering Fuzhou real estate industry embodying marine culture;
打造以海洋文化为内涵的福州房地产业
2.
The marine culture is a summation of the material wealth and spiritual wealth created by mankind influenced by ocean in the historic course of social practice.
海洋文化是人类社会历史实践过程中受海洋影响所创造的物质财富和精神财富的总和。
3) ocean culture
海洋文化
1.
The Impact of Ocean Culture to Lingnan Garden;
论海洋文化对岭南园林的影响
2.
One reason is due to the special Ningbo culture, which connects the Chinese traditional “Rujia” culture and local Ningbo Ocean culture.
宁波得天独厚的海洋优势 ,造就了有悠久历史凝结和中外文化交融的宁波海洋文化。
3.
The text discusses how Penglai City carry forward ocean historic culture,develop modern ocean culture,rich ocean tourist recourse,and promote the rapid development of whole tourist industry,and gives pertinent advice.
文章对蓬莱市如何进一步弘扬悠久的海洋历史文化,发展现代海洋文化,丰富海洋旅游资源,促进整个旅游业的快速发展进行了探讨,并提出针对性的建议。
4) Maritime culture
海洋文化
1.
Tide culture occupies the more proportions in the developed maritime culture in ancient China,which has a long history.
中国古代发达的海洋文化中,潮文化占有较大比重,且历史悠久。
2.
The main features of maritime culture are manifested in the belief of Mazu(God of Sea),the rites of seeing boats off, the spiritualism of the souls of those who died abroad, specail wedding customs,etc.
闽南人的形成，经历了农耕族群和海洋族群接触和融合的过程；明清以后，随着闽南人大批移居海外，在闽南侨乡形成了一些海洋性习俗，使得闽南文化具有农耕文化的性格，也兼具海洋文化的特征。
6) behavior culture
行为文化
1.
This paper expounds the connotation of the behavior culture of the library,and probes into the construction of the behavior culture of university library from three aspects of the construction of the leadership behavior culture,the staff behavior culture and reader behavior culture.
阐述了图书馆行为文化的科学内涵,结合工作实践,从领导行为文化建设、队伍行为文化建设、读者行为文化建设3个方面探讨了高校图书馆行为文化建设问题。
2.
Behavior culture as a type of great culture consists of value orientation,behavior mode and behavior environment.
社会成员的价值取向多元化、行为方式多样化、行为环境复杂化成为社会转型时期人们行为文化的特征。
3.
With Nantong Textile Vocational Technology College as an instance,this paper illustrated the necessity and feasibility of Zhang Jian elements\' application in featured campus culture construction in higher vocational colleges from the perspectives of material culture,spiritual culture,institutional culture and behavior culture.
以南通纺织职业技术学院为例,从物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设几个角度论述了张謇元素在高职特色校园文化建设中的必要性与可行性。
补充资料：《行为的原理：行为理论导论》
C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条