1) Contrastive examples for the discussion
对比性的案例材料
2) Proportions of Labor to Means of Production
劳动对生产资料的比例
3) the proportion property
比例的性质
1.
Physics teachers should develop students ability of thought and analysis to solve physics problems by using maths knowledge (for example: the proportion property) purposely and gradationally.
教师有目的、有梯度地引导学生运用数学知识（如“比例的性质”）解答数学问题，对提高学生的思维能力及分析问题的能力大有好处。
4) source material of cases
案例素材
5) cases teaching materials
案例教材
补充资料：连续性与非连续性(见间断性与不间断性)
连续性与非连续性(见间断性与不间断性)
continuity and discontinuity
11an父ux泊g四f“山。麻以角g、.连续性与非连续性(c。nt，n琳t:nuity一)_见间断性与不间断性。and diseo红ti-
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条