1) IT capability
IT 能力
1.
Advanced information systems and technology may account for the success of enterprises infor- matization partly,but the more critical factor lies in whether the firm can make use of its information resources including information system and information technology efficiently to cultivate IT capability and improve the firm s competency.
本文研究了基于资源理论的企业 IT 能力评价方法,讨论了 IT 能力模型的构成：IT 基础设施(IT Infrastructure)、人机综合的资源(Human IT Resources)和无形资源(IT- Enabled Intangibles),并应用该模型的指标体系对我国49个企业进行了 IT 能力方面的测评,反映出企业信息化的差异,更多体现在人机综合的资源差异和无形资源的差异；企业信息化的关键,不在于建设多少系统和项目,而应注重企业 IT 能力的培育,促进 IT 投资向企业绩效的转化。
2) Capability
能力
1.
Laboratory Accreditation as an Important Means for the Enhancement of Drug Analysis Capability;
实验室认可——提升企业药品检验能力的重要途径
2.
The guideline of coal experiment laboratory capability evaluation;
煤炭实验室能力评价导则探讨
3.
Study on the Evaluation of Technological Innovation Capability of Pharmaceutical Enterprises;
医药企业技术创新能力评价方法探析
3) capacity
能力
1.
Mechanism and capacity for removal of weakly-ionized species by EDI;
电去离子净水设备脱除弱电解质的机理及能力
2.
Analysis and Practice for Improvement of Coal Grinding Capacity in PCI System;
提高喷煤系统制粉能力的分析与实践
3.
Differentiating and Analysing the Educational Aim about Capacity and Quality of Cooking Higher Education;
烹饪高等教育的素质与能力培养目标辨证
4) competence
能力
1.
Study and tendency of the evaluation to clinical nurse specialists’ competence;
临床护理专家能力测评研究及发展趋势
2.
Advancing the reform of state-owned enterprise by enhancing the construction of competence;
加强能力建设,推进国企改革
3.
Ponder on Cultivating Students Learning Competence;
关于如何培养学生学习能力的思考
5) ability
能力
1.
To train students' innovation ability via research form teaching;
通过探索式教学培养学生的创新能力
2.
To form logic chains yo transform knowledge as ability,so to explore innovation in cheimstry education;
构建把知识转化成能力的逻辑链探索创新化学教育
3.
Conditions and Measurement of Urban Sustainability in Qinhuangdao City;
秦皇岛市可持续发展的条件与能力测试
6) abilities
能力
1.
Developing the Abilities of Students In Teaching of Chemistry Technology;
在《化学工艺学》教学中培养学生的能力
2.
Research on Cultivate Students Abilities to Employment and Starting Business of Water Conservancy and Hydroelectric Engineering Major;
水利水电工程专业学生就业与创业能力培养的研究
3.
Qualities and abilities that mathematics majors should satisfy in teachers college and corresponding research of development;
高师数学专业学生应具备的素质和能力及其培养途径
参考词条
补充资料：《论人的理智能力和教育》
18世纪法国唯物主义哲学家C.A.爱尔维修的重要哲学著作之一。全书分上、下卷，10篇,184章，包括前言和提要，于1772年在海牙出版。1774年，该书在伦敦出版单行本；1777年，作为爱尔维修全集的第 3卷，在伦敦出版。
爱尔维修自从出版《论精神》一书遭受迫害，违心地写下放弃自已意见的声明书后，思想上并未消沉，开始酝酿写作《论人的理智能力和教育》，继续宣扬他的功利主义伦理学说。为了免于再次受到迫害，他只好把出版的希望寄托于死后。这部书在他去世前 3年即1769年就已基本上写好，内容和《论精神》基本相同，只是在对他原有的理论观点的论证和阐明方面更加丰富有力。正如他在该书序言中所讲的："如果说我并不放弃我在《论精神》那部书里建立的那些原则，那是因为在我看来它们是唯一合理的原则......这些原则在本书中运用得比《论精神》那部书中更加广泛，更加深入......"。在这部书中，爱尔维修对宗教和封建制度进行了更加剧烈的抨击，甚至许多地方论证了人民推翻专制制度的权利。从这一点看，这部书的启迪作用，超过了《论精神》。
爱尔维修自从出版《论精神》一书遭受迫害，违心地写下放弃自已意见的声明书后，思想上并未消沉，开始酝酿写作《论人的理智能力和教育》，继续宣扬他的功利主义伦理学说。为了免于再次受到迫害，他只好把出版的希望寄托于死后。这部书在他去世前 3年即1769年就已基本上写好，内容和《论精神》基本相同，只是在对他原有的理论观点的论证和阐明方面更加丰富有力。正如他在该书序言中所讲的："如果说我并不放弃我在《论精神》那部书里建立的那些原则，那是因为在我看来它们是唯一合理的原则......这些原则在本书中运用得比《论精神》那部书中更加广泛，更加深入......"。在这部书中，爱尔维修对宗教和封建制度进行了更加剧烈的抨击，甚至许多地方论证了人民推翻专制制度的权利。从这一点看，这部书的启迪作用，超过了《论精神》。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。