1) Short-cycle higher education
短期高等教育
2) higher education journals
高等教育期刊
1.
Higher education research and the role of higher education journals;
高等教育研究与高等教育期刊的作用
3) high education
高等教育
1.
Research on Coordination between High Education and Economy Development in Fujian;
福建省高等教育与经济发展的协调研究
2.
On Traditional High Education Teaching Modes;
传统高等教育教学模式述评
3.
Four Relations Are Explored In The Course Of High Education Internationalization;
高等教育国际化进程中几个关系问题的探讨
4) higher education
高等教育
1.
Thinking on the present condition of higher education of cuisine;
烹饪专业高等教育的现状与思考
2.
Value-outlook of higher education in the perspective of philosophy——An analysis of contemporary values based on Marxist educational ideology;
哲学视野中的高等教育价值观——基于马克思教育思想当代价值的分析
3.
Discussion on people-oriented s higher education idea and the principle of applying in physical education;
关于“以人为本”的高等教育理念及在体育教育中运用原则的探讨
5) advanced education
高等教育
1.
A study and reflection on advanced education in Britain;
英国高等教育的学习与思考
2.
Study on the talent fostering and curriculum system of advanced education about property management;
物业管理高等教育人才培养与课程体系研究
3.
On the popularity of advanced education Bing the requirment of the development of national economy;
谈高等教育大众化是国民经济发展的需求
6) College education
高等教育
1.
An Analysis of Deng Xiaoping s educational thought on college education;
简论邓小平的高等教育思想
2.
Construction of teaching morality in college education reform;
论高等教育改革中的师德建设
3.
Through analyzing the talents required by knowledge economy and the defects in traditional "college education,this article explores the connotation of quality education, and puts forward some suggestions on the improvement of quality education.
本文在分析知识经济对人才的要求及传统高等教育不足的基础上,初步探索了素质教育的内涵,并就发展素质教育提出了若干建议。
补充资料：高等教育
| 高等教育 higher education 建立在中等教育基础之上的各种专业教育。分专修科、本科和研究生班。高等教育担负着培养各种专门人才和开展科学研究的双重任务。实施高等教育的机构通常是大学、学院和专科学校。大学一般分文、理、法、教育、农、工、商、医等学院。教学组织形式有全日制的和业余的，面授的和非面授的，学校形式的和非学校形式的。 在欧洲，公元前6～前4世纪已有高等教育性质的学校，如古希腊国家办的体育馆、青年军训团及哲学家办的哲学学校，研习竞技、文法、修辞、哲学、几何、天文和音乐理论。公元5世纪罗马帝国在各大城市创办高等学校，教授修辞、演说和辩论术。12～13世纪，由于工商业繁荣发达，各大城市先后出现了大学，最早的有意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学、英国的牛津大学和剑桥大学等。1860年以后美国高等教育逐渐发展起来。 中国古代的国学、太学、国子学、书院所实施的教育，基本上属于高等教育的范畴。中国近代高等教育的形成受西方教育思想影响很深。1898年（清光绪二十四年）设京师大学堂，为中国近代高等教育之始。1904年清政府批准的《学堂章程》规定，高等教育包括高等学堂（3年），分科大学堂（3～4年），通儒院（5年），共三级，全学程长达11～12年。教育方针是“中学为体，西学为用”。1911年辛亥革命后，高等教育进一步引进了西方资产阶级的科学教育内容。1922年9月北洋政府教育部又以美国实用主义教育制度为蓝本，公布《学校系统改革案》，其中规定大学修业年限为4～6年，采用选科制。近代一些外国教会和私人也在中国举办了一批高等学校。1949年以前，高等教育发展缓慢，全国约有200所高等学校。 中华人民共和国建立后，人民政府改革旧学制，颁布统一的规章制度。1951～1953年，中国高等学校进行了院系调整，把高等学校分为两种类型，一是综合性大学，一是独立学院和专科学校。综合性大学分文理两科，直接设系，取消了学院一级。独立学院和专科学校按专科性质分设若干系科。还专设外语学院、体育学院和音乐、戏剧、美术、电影等各类艺术院校。 1952年底，中央人民政府成立高等教育部，1958年高等教育部和教育部合并为教育部。文化大革命期间，高等教育遭到极大摧残和破坏。1978年12月中国共产党十一届三中全会以后，高等教育事业重新得到恢复和发展。 中国高等教育的学制，本科修业年限多为4年，医学院和少数理工科院校为5年或6年。高等专科学校的修业年限为2～3年。研究生分攻读硕士和博士学位两个阶段，修业年限各为2～3年。 为了适应社会对于人才的需求，当代世界许多国家纷纷开办短期大学、部分时间制大学、半工半读高等学校、广播电视大学、函授大学等，自学辅导和自学活动也相应发展起来。高等教育已大大超出传统的大学制度。中国在高等教育改革中，也注意了多层次、多规格和多种形式的办学方法，以满足青年的多种升学要求和就业要求。 |
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