1) habitat construction
生境构建
2) the construction of ecological environment
生态环境构建
1.
Finaliy,the author promoted some suggestions on the construction of ecological environment;①the function of management and supervision should be strengtnened;②the reasonable construction and the comprehensive management of the urban .
以大连市甘井子区为例研究了生态城市的特点和功能，指出了甘井子区生态环境构建决定了大连市城市空间必然向外扩展，并提出了生态环境构建的对策与措施：①强化政府的管理、监督职能；②合理构建综合治理城市生态环境；③加强教育，提高公众保护城市环境的参与意识和行动；④城市扩展与环境相协调，走城市可持续发展之路。
3) context construction
语境建构
1.
,the dynamic generation of context and utterance meaning is achieved by means of three levels-context construction,context prominence and context transformation.
基于这个理念,文章尝试提出语境生成"三分说",即语境与意义的生成是通过语境建构、语境凸显与语境转换三个层面来实现的。
2.
The Paper expounded some new ideas about the context construction in the learning of new words in the ideology of constructivism and forgetting theory.
本文试图根据现代外语教学的有关理论,运用一些简单的教育统计学方法,从语境建构角度对学生“记不住单词”的问题,做出一些调查和理论分析,并就教师如何在课堂上呈现词汇进行了有益的尝试。
3.
As contexts play an important role in language communication, context construction should be the focus of listening and speaking materials development.
本文首先回顾了语境理论以及影响语境建构的因素,然后讨论了教材开发的原则,通过分析语境建构与教材开发的关系最后尝试建构听说教材语境模式。
5) environment building
环境构建
1.
Through studying the results of full - time young teachers satisfaction degree in a certain private university,the authoress analyzes the environmental factors that influence the cultivation of young teachers in private universitise, and proposes to strengthen environment building with regarding to policies, system, scientific research,teacher training and etc.
通过对某民办院校专职青年教师工作满意度调查结果的列举,分析了影响民办院校青年教师成长的一些环境因素,提出在政策、制度、科研、培训等方面加强环境构建,从而促进青年教师将个人的成长融入学院的发展建设之中。
6) environmental construction
环境建构
补充资料：生境
| 生境 habitat 生物生活的空间和其中全部生态因子的总和。生态因子包括光照、温度、水分、空气、无机盐类等非生物因子和食物、天敌等生物因子。生境一词多用于类称，概括地指某一类群的生物经常生活的区域类型，也可用于特称，具体指某一个体、种群或群落的生活场所，强调现实生态环境。一般描述植物的生境常着眼于环境的非生物因子（如气候、土壤条件等），描述动物的生境则多侧重于植被类型。生境一词不同于生态位。美国生态学家E.P.奥德姆曾将生境比作生物的住址，而将生态位比作生物的职业。 |
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参考词条