1) The intervention of modem intellectuals
现代知识分子介入
2) modern intellectual
现代知识分子
1.
The abolition of imperial examination system and the impact of western culture promoted traditional shi s(scholar-officials ) transformation into modern intellectuals.
“一个时代要有一个时代的‘士大夫’”,绵延千年的科举制度的废止和不可避免的西方文化的冲击,促成了传统知识分子“士”向现代知识分子的转变。
2.
This article discusses chinese modern intellectual s personality in Zongpu s novels,which is made up of chinese traditional scholar official s spirit and west humanism,It continues and develops chinese traditional scholar official s spirit and it is the source in building contemporary intellectual s personality.
宗璞小说中的中国现代知识分子群体的人格精神,继承了儒家士的精神,同时又吸收了西方人文主义传统,是中国传统士的精神的延续和发展,对于今天的知识分子精神建构依然不失为一种可汲取的精神资源。
3.
The true ZHAO Shu li concentrates on the national critic and reality critic in accordance to the rational and independence spirit of modern intellectuals.
真实的赵树理秉承了现代知识分子的理性与独立精神 ,专注于国民性批判和现实批判。
3) modern intellectuals
现代知识分子
1.
Comment on the new culture movement and the differentiation and reconstruction of Chinese modern intellectuals
新文化运动与中国现代知识分子分野与重构
2.
It has formed three kinds of identity recognition for modern intellectuals,namely,nationalists,reformists,and individualists.
绵延千年的科举制度的废止和不可避免的西方文化的冲击,促成了传统知识分子"士"向现代知识分子的转变,这对读书人来说可谓数千年巨变,也由此形成了现代知识分子的三种身份体认,他们自视为"殄除外虏"的民族主义者、"跑来跑去"的淑世主义者和"发扬踔厉"的个人主义者。
补充资料：知识分子思想改造运动
| 知识分子思想改造运动 1951年秋～1952年秋在中国开展的知识分子的自我教育和自我改造运动 。中华人民共和国建立初期大约有200多万知识分子。广大知识分子爱国热情很高，大多数学有所成的知识分子留在大陆迎接解放，参加祖国建设。知识分子学习热情也很高，他们要求了解新社会，了解中国共产党，了解马列主义毛泽东思想。但是，他们大多出身于剥削阶级家庭，长期受封建主义、资本主义的教育，在思想上难免留下旧社会的烙印。为帮助他们摆脱剥削阶级世界观的束缚，树立为人民服务的思想，共产党在知识分子中广泛组织了马列主义基础知识的学习和党的方针政策的学习，以及中国共产党的历史和理论的学习，采取各种方式对知识分子进行思想教育。比较集中的思想改造学习运动则是从1951年9月下旬在北京、天津的高等学校教师中首先开始的。9月29日，周恩来总理受中央委托，向两市高校教师学习会作了《关于知识分子的改造问题》的报告。同年11月30日，中共中央发出《关于在学校中进行思想改造和组织清理的指示》，要求在学校教职员和高中以上学生中普遍开展学习运动，号召他们认真学习马列主义、毛泽东思想，联系实际，开展批评和自我批评，进行自我教育和自我改造；并指出这次运动的目的，主要是分清革命和反革命，树立为人民服务的思想。此后运动由教育界逐步扩展到文艺界和整个知识界。1952年秋基本结束。 |
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