1) adult higher normal education
成人高等师范教育
1.
As training teachers for basic education,adult higher normal education should face the challenges actively,take innovation and reform in the aspects of training mode,profession setting,curriculum setting,teaching content,teaching methods and so on.
作为为基础教育培养和培训师资的成人高等师范教育应该积极主动应对,在人才培养模式、专业设置、课程设置、教学内容和教学方法与手段等方面进行大胆创新与改革。
2) adult higher education teachers
成人高等教育教师
1.
Basing on the analyses on adult higher education teachers status in our country and the studies on the theory of adult higher education,we expound teaches function in adult higher education in this paper.
本文依据成人高等教育理论，从成人高等教育教师的工作特点出发，阐述了成人高校教师的职能，并讨论了成人高校教师应具备的知识结构、能力结构和职业道德；在剖析我国成人高等教育教师队伍现状的基础上，提出了提高成人高校师资队伍质量的对策。
3) higher teacher education
高等师范教育
1.
On the strategies of the structure adjustment of higher teacher education and teacher education in Hangzhou;
杭州高等师范教育和教师教育结构的调整及其策略
2.
A Historical Review of Higher Teacher Education in Zhejiang(1949-1979):Reflections on the History of Teachers Colleges in Zhejiang;
浙江高等师范教育的历史考察(1949-1979)——对浙江师范学院历史渊源的几点思考
4) higher normal education
高等师范教育
1.
The Hard Exploration of Higher Normal Education;
高等师范教育的艰难探索
2.
In the process of new curriculum reform,the trend of curriculum totalization in middle and primary schools is more and more obvious,teachers quality becomes one of the focal points and higher normal education specifically for training new teachers becomes an important task in new curriculum reform.
在新课程改革推进过程中,中小学课程综合化趋势日益凸显出来,教师素质成为现今关注的重点之一,而专门培养新教师的高等师范教育则成为新课程改革中的重要一环。
3.
It is also an advantage in competing with other kinds of higher education, and a guarantee for the existence, development and expansion of the future higher normal education.
在高等师范院校中开展专业方向模式教育,是高等师范教育适应新形势下毕业生就业形势和社会人才需求的变化的一种办学思路,也是高等师范教育与其他高等教育竞争的新优势,是未来高等师范教育生存、发展、壮大的有力保证。
5) education of teachers college
高等师范教育
1.
Analyzing the reformation of grounding education, we look back the pre-professional education of teachers colleges.
从基础教育改革对教师要求的角度反观高师院校的职前培养,主要是为了分析内蒙古自治区西部地区高师院校职前培养的现状以及存在的问题,探讨高等师范教育如何更好地为基础教育服务,提出服务于基础教育的教师培养一体化模式。
2.
The education of teachers colleges is the "machine tool" for training educational talents.
高等师范教育是培养教育人才的“母机”。
6) higher teachers education
高等师范教育
1.
In this paper, the aim of adult higher teachers education and the system of subject which suit the demands for talents in the 21 century will be probe.
本文探讨了适应 2 1世纪人才要求的成人高等师范教育培养目标及其课程体
补充资料：师范教育
| 师范教育 normal education 培养师资的专业教育。兴办师范教育是教育工作中的一项基本建设。 17世纪末，德、法等西方国家已成立了一些训练教师的机构。到18世纪60年代工业革命以后，随着教育的普及、学校大量设立，正规师范教育在西方各国得到迅速发展。师范教育由中等教育逐步发展到高等教育范围。在师范学校，特别是高等师范学校里，除了设置普通文化基础课和专业课外，还设置教育课程，包括教育学、心理学、教学法、教育见习及实习等方面的课程。 中国的师范教育，以清光绪二十二年（1896）上海南洋公学所设的师范院为最早。光绪二十八年（1902）颁布《钦定学堂章程》，始规定师范教育的体制。1912年中华民国政府教育部公布《师范教育令》、《师范学校规程》，将初级师范学堂改称师范学校，并规定设立高等师范学校及女子高等师范学校。1923年后，高等师范学校先后改为师范大学或并入普通大学。 中华人民共和国建立后，高等师范学校全部独立设置。1952年教育部颁布了《关于高等师范学校的规定（草案）》，规定师范学院修业年限为4年，培养中等学校师资；师范专科学校修业年限为2年，培养初级中等学校师资。为给高等院校培养师资，并为教育科学研究机构培养研究人员，一些高等师范院校设有研究生部，招收研究生，并授予硕士、博士学位。中等师范教育也有很大发展。1954年前后，教育部颁布试行《师范学校规程》、《师范学校附属小学条例》和《师范学校教育实习法》，颁发了《师范学校教学计划》、《幼儿师范学校教学计划》，编写出版了师范学校各科教学大纲和教材。60年代初，初级师范绝大部分已改办为中等师范。1980年教育部颁布了《教育部关于办好中等师范教育的意见》、《中等师范学校规程（试行草案）》、《中等师范学校教学计划（试行草案）》和 《幼儿师范学校教学计划（试行草案）》等文件，对中等师范学校的性质、任务、学制、课程等作了明确的规定。 世界各国师范教育的发展有逐步减少中等师范学校，发展、提高高等师范教育，重视在职教师进修以及对中小学教师资格提出更高要求的趋势。 |
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