1) biculturalism
二元文化(交际能力)
2) Intercultural communicative competence
跨文化交际能力
1.
On the Cultivation of intercultural communicative competence in college English Teaching;
大学英语教学中跨文化交际能力的培养
2.
A tentative approach to intercultural communicative competence;
跨文化交际能力的基本因素研究
3.
On the intercultural communicative competence of non-English majors;
非英语专业大学生跨文化交际能力测试分析
3) cross-cultural communicative competence
跨文化交际能力
1.
On the cultivation of students cross-cultural communicative competence at vocational college;
论高职高专学生跨文化交际能力的培养
2.
The influencing factors and training strategy of higher vocational students' cross-cultural communicative competence
高职学生跨文化交际能力的影响因素及培养对策
3.
The paper explores the nature of the cross-cultural communicative competence and the relationship between language and culture, and then analyses the problems existing in foreign language teaching.
从跨文化交际能力性质界定和交际与语言文化关系入手分析外语教学中存在的问题,并提出在英语教学中提高跨文化交际能力应采取的教学策略。
4) intercultural communication competence
跨文化交际能力
1.
On Intercultural Communication Competences Teaching and Training:From the Perspective of Constructivism;
建构主义理论视角下跨文化交际能力的传授与培养——从熏陶到训练
2.
Survey and Countermeasures of Students Intercultural Communication Competence in Adult English Teaching;
成人英语教学中学生跨文化交际能力的现状调查与对策研究
3.
The construction of intercultural communication competence framework for foreign language teaching;
构建外语教学跨文化交际能力框架
5) intercultural competence
跨文化交际能力
1.
On Strengthening the Interpreters Intercultural Competence;
浅论提高口译译员的跨文化交际能力
2.
Colors and Animals: A Study of Cultural Connotations and Intercultural Competence;
颜色与动物：文化内涵与跨文化交际能力研究
3.
Because culture is dynamic and cultural resources are endless,we must have our students exposed to and participate in culturally-rooted communication activities in language teaching classrooms,hence developing their intercultural competence in a particular context,that is,their ability to mediate language and culture and individual identity and their strategies for learning more abo.
"有意注意"假设对我们认识学生的跨文化学习规律和提高学生的跨文化交际能力颇有益处。
6) cross-cultural communication competence
跨文化交际能力
1.
Development of Cross-cultural Communication Competence in BET;
商务英语教学中跨文化交际能力的培养
2.
On Cross-cultural Communication Competence in College English Speaking Class;
大学英语口语教学与跨文化交际能力
3.
How to develop students cross-cultural communication competence in teaching as a second language;
论对外汉语教学中学生跨文化交际能力的培养
补充资料：游戏元交际理论
游戏元交际理论
metacommunication theory of play
游戏元交际理论(metacommunieat，ontheory of play)贝特森提出的利;关于游戏的理论。他试图运用人类学、逻辑学和数的理论来研究游戏，揭/J<游戏的意义及其在信息交流过程中的实质。元交际是从更加抽象的理论高度研究交际，回答什么是交际，交际的起源等理论问题。贝特森认为游戏是交际的起源之。它是通向人类文化和表征世界的途径和必击的技能，是组成人类文化的现实基础，即我们利用游戏这种途径习得了东西，掌握了多层次的概念系统。在他着一来，儿童角色游戏的意义、价值不在于其具体内容，如儿童玩“过家家”的游戏，并不是在学习如何过日子，也不是学习某个特定的角色或掌握某个特定的行为方式，而是在学习关于角色的概念，在区分一种角色同另外一种角色的异同之处，了解行为方式和行为背景以及它们之间的制约关系。游戏的这种学习，在幼儿游戏中不是孤立地表现为学习一个个事物，而是在事物的关系与联系中，即在物体群体中学习，学会区分与概括。这一理论打破了传统的认识只把游戏视为发展重要品质和技能的工具和手段。提出游戏本身是有价值的，它不仅仅在文明的进化中起过重要作用，而且它本身就是进入人类的文化和表征世界的一种必需的技能。 (白学军撰王艾利审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条