1) Chinese American Self
华裔自我
2) Chinese American
华裔
1.
Voices Uttered by the Daughter of a Chinese American:An Analysis of Maxine Hong Kingston s Autobiographical Novel The Woman Warrior;
女勇士:发自华裔女儿的声音——析汤亭亭的自传体小说《女勇士》
2.
Chinese Americans′ Identity and the Chinese Culture ——A Brief Analysis of the Chinese American Literature;
美国华裔的族裔身份与中国文化
3.
On the Father Image in the Works of Contemporary Chinese American Female Writers
当代华裔女作家笔下的父亲形象
3) American-Chinese
华裔
1.
The Comparative Study of the Socio-economic Status on American-Indian and American-Chinese;
美国印裔和华裔的社会经济地位比较研究
2.
The American-Chinese is a marginalized "Other" in the dominant culture of America.
在美国的主流文化中 ,脱离本族文化的华裔已经被边缘化为“他者”。
4) Chinese Americans
华裔
1.
Chinese Americans:Analysis on the Changes in the Participation in the American Political Life;
试析美国华裔参政态度的转变及其原因
2.
In the process of Americanization, there are many similarities between Chinese Americans and Asian Indian Americans in some aspects such as employment characteristics, participation in political affairs, exogamy, etc.
例如,在语言使用方面,印度裔的英语水平不仅明显高于华裔,而且也高于亚裔的总体水平,这无疑使得他们更容易融入主流社会。
6) Chinese American
美国华裔
1.
China as Represented in the Novels Written in English by the Chinese American Writers;
美国华裔英文小说里的中国观
2.
Moreover,through the depiction of three Chinese American females,she reconstructe.
运用后殖民主义文化理论,对著名美国华裔女作家谭恩美的作品《拯救溺水的鱼》进行了形象学分析。
3.
With the reference to classical western feminism and the relevant theories on criticism of American black women writings, racialism and post-colonialism, the author has selected the English writings of Chinese American women as the target and endeavors to explore their subjectivity as females and the unique construction of their cultural identification.
本文围绕美国华裔女性文本中的性别、种族和文化之间的互动关系，分析了美国华裔女性主体的多元建构以及与文学传统之间的关系，阐明了其对于西方经典女性主义和文化批评的建设性意义。
补充资料：教师自我定向的角色
教师自我定向的角色
roles of self orientation of a teacher
教师自我定向的角色(ro一es。fse一forientation of a teaeher)美国心理学家H.C.林格伦把教师扮演的各种角色归纳为三类，即教学与行政的角色、心理定向的角色以及自我表现的角色。自我表现的角色即自我定向的角色，包括如下几种角色:(l)社会服务工作者。体现出一种助人的需要，愿意为帮助别人建立更为美好的世界或是为发展共同利益而有所贡献。(2)学习者与学者。这虽然是两种角色，但彼此重叠并相互结合。教师应像学者那样热爱学习，使自己成为学识渊博的人。出色的教师对所教的学科积极热情且能以某种方式传播，使学生为他们的积极热情所感染并激发学生去自觉地学习。(3)家长形象。儿童认为教师是父母的化身;大多数有成效的教师，都是兼当父母角色的人。(4)寻求权力者。教学是与掌权有关的职业，与领导、控制、裁决、奖赏、惩罚和限制有关系。(5)寻求安全者。教师为他的职业所吸引，是因为这一职业允诺有高度经济的与心理的安全。 (成立夫撰{夔国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条