1) checking the creativity
创造力考查
2) Chinese language creative thinking ability
语文创造思考能力
1.
Torrance Test of Creative Thinking and Creativity Assessment packet were applied to compare Chinese language creative thinking ability as well as the creative aptitude between senior high school students with inquire study leaning.
笔者采用托兰斯语文创造思维量表和威廉斯创造倾向量表对已进行和未进行研究性学习高中生的语文创造思维能力和创造倾向进行了比较，得出如下结论： (1)进行研究性学习的学生，其语文创造思考能力与未进行研究性学习的学生相比有显著差异：进行研究性学习的学生，其创造倾向与未进行研究性学习的学生相比无显著差异。
3) capacity for original thought
创造性思考的能力
4) test for learning a-bility
学力考查
5) creativity
[英][,kri:ei'tiviti] [美][,krie'tɪvətɪ]
创造力
1.
Discussion on adaptability and creativity of county - level sales companies.;
浅谈县级石油公司的适应力和创造力
2.
The teaching method prode of putting the cultivetion of creativity into the metal working practied;
将创造力培养融于金工实习的教学方法探索
3.
A Review of Research on Scientists Personality and Creativity;
科技人员人格与创造力的研究综述
6) creative ability
创造能力
1.
Physics teaching and development of creative ability;
物理教学与创造能力培养
2.
Students′ creative ability should be emphasized in political class;
政治课教学要重视学生创造能力的培养
3.
Some chemistry classroom teaching strategies for fostering students creative ability;
培养学生创造能力的化学课堂教学策略
补充资料：考查
学校检查学生学业成绩和教学效果的一种方法。一般包括日常考查和总结性考查。
日常考查的目的在于检查学生掌握知识、技能的数量和质量。督促学生复习、巩固和加深所学的知识和掌握好所学技能，培养学生正确的学习态度。日常考查常用的方法有口头提问、检查书面作业、书面测验和实践性作业等。
口头提问是常用的一种考查方式。它的特点是便于教师直接了解学生的反应和回答的质量，同时可以根据需要,进行适当的启发或追问。为了提高回答的质量,在提问时,教师要明确说明回答问题的要求,并注意培养学生回答问题的信心和能力。
检查书面作业，包括课内书面作业和课外书面作业。它可以使教师确切了解学生掌握知识、技能的质量，并能在比较短的时间内，就较广泛的问题同时考查班级的每个学生。
实践性作业主要考查学生能否把所学知识和科学原理运用于实践；是否掌握了相应的技能和技巧。在一学期或一学年结束时，学校对学生的学业成绩进行总结性考查，借以了解他们掌握教学大纲规定内容的广度和深度。这种考查有助于学生知识的系统化。
考查一般要求及时评定，及时指出优缺点，并进行分析。把日常考查与总结性考查联系起来，才能比较全面地反映学生学业成绩和教学效果。
日常考查的目的在于检查学生掌握知识、技能的数量和质量。督促学生复习、巩固和加深所学的知识和掌握好所学技能，培养学生正确的学习态度。日常考查常用的方法有口头提问、检查书面作业、书面测验和实践性作业等。
口头提问是常用的一种考查方式。它的特点是便于教师直接了解学生的反应和回答的质量，同时可以根据需要,进行适当的启发或追问。为了提高回答的质量,在提问时,教师要明确说明回答问题的要求,并注意培养学生回答问题的信心和能力。
检查书面作业，包括课内书面作业和课外书面作业。它可以使教师确切了解学生掌握知识、技能的质量，并能在比较短的时间内，就较广泛的问题同时考查班级的每个学生。
实践性作业主要考查学生能否把所学知识和科学原理运用于实践；是否掌握了相应的技能和技巧。在一学期或一学年结束时，学校对学生的学业成绩进行总结性考查，借以了解他们掌握教学大纲规定内容的广度和深度。这种考查有助于学生知识的系统化。
考查一般要求及时评定，及时指出优缺点，并进行分析。把日常考查与总结性考查联系起来，才能比较全面地反映学生学业成绩和教学效果。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条