1) Construction linguistic environment teaching
教学语境建构
2) the building up of language enviroment
语言教学环境构建
4) context construction
语境建构
1.
,the dynamic generation of context and utterance meaning is achieved by means of three levels-context construction,context prominence and context transformation.
基于这个理念,文章尝试提出语境生成"三分说",即语境与意义的生成是通过语境建构、语境凸显与语境转换三个层面来实现的。
2.
The Paper expounded some new ideas about the context construction in the learning of new words in the ideology of constructivism and forgetting theory.
本文试图根据现代外语教学的有关理论,运用一些简单的教育统计学方法,从语境建构角度对学生“记不住单词”的问题,做出一些调查和理论分析,并就教师如何在课堂上呈现词汇进行了有益的尝试。
3.
As contexts play an important role in language communication, context construction should be the focus of listening and speaking materials development.
本文首先回顾了语境理论以及影响语境建构的因素,然后讨论了教材开发的原则,通过分析语境建构与教材开发的关系最后尝试建构听说教材语境模式。
6) creating context
构建语境
补充资料：后现代语境
后现代语境
是目前学术理论界常用的名词。由于后现代主义文学对历史话语和宏伟叙事的否定，即不再相信那些历史性的伟大主题和英雄主角，也不去期望找到返回宏伟叙事的道路，无限地延伸了局部的话语游戏和文本操作性，反过来使后现代缺乏整体性把握世界的能力和表述对世界进程的完整的理念，这就进一步导致后现代的“表征危机”，出现了与现代社会大相径庭的“崭新语言现实”，它剧烈地改变了图文符号原有的交流功能，形成一种为传统批判理论无法解释无法接受的后现代文化。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条