1) concept of personalism education
人格主义教育观
3) humanistic educational thoughts
人本主义教育观
1.
On the embodiment of humanistic educational thoughts in the Integrated English Course Book
论人本主义教育观在大学英语《综合教程》中的体现
4) the education of Marxist human rights
马克思主义人权观教育
1.
In practice,following the principles of integrity,diversity and objectivity,we should attach importance to the education of Marxist human rights,and colleges should also include it in the ideological educational system.
马克思主义人权观教育是大学生思想政治教育工作的必要内容;实践中,要遵循整体性、多样性和客观性原则,要重视大学生的马克思主义人权观教育,要把马克思主义人权理论纳入高校的思想政治教育体系,要借鉴接受理论以把握教育针对性,要善于利用网络以拓展教育途径。
6) gongchɑnzhuyi renshengguɑn jiɑoyu
共产主义人生观教育
补充资料：人格主义
| 人格主义 personalism 现代西方宗教哲学流派之一。形成于19世纪末，以美国为中心，主要创始人是美国哲学家B.P.鲍恩，代表有R.T.弗卢埃林、E.S.布赖特曼和W.E.霍金等人；20世纪30年代法国的代表是E.穆尼埃和J.拉克鲁瓦。西方其他国家也有代表，但影响不大。人格主义的不同代表人物各有其理论特色，共同之处是：认为人的自我、人格是首要的存在，整个世界都因与人相关而获得意义；人格是具有自我创造和自我控制力量的自由意志；人的认识是由人格内在地决定的，认识实在只能凭借直觉，不能凭借概念和推理；上帝是每一有限人格的理想和归宿；人格是一种道德实体，其内部存在着善与恶、美与丑等不同价值的冲突，这种冲突是一切社会冲突的根源，解决社会问题的关键在于信仰上帝，以调解人格的内部冲突。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条