1) geometry education value
几何的教育价值
2) the values of geometry education
几何教育价值观
1.
Based on the rational of Mathematics Curriculum Standards for Senior High Schools,big changes of the contents in solid geometry have taken place from the form to the structure compared with the former syllabus,the core of which is the change of idea,the change of the values of geometry education.
《普通高中数学课程标准(实验)》理念下的立体几何教学内容,从形式到结构都较以往的大纲要求有较大的改动:变化的核心是理念的变化,几何教育价值观的变化,而最突出的变化就是由逻辑推理到合情推理与逻辑推理并重。
3) value of geometry
几何的价值
5) the value of educational knowledge
教育知识的价值
1.
According to the connotation of value,the value of educational knowledge may be converted into the understanding on a series of questions as follows: who need the educational knowledge;what are its potential functions;and how to realize the connection between the two.
教育知识具有一定的价值是无可争议的,但教育知识的价值问题在理论上仍然值得探索。
补充资料：价值观教育
价值观教育
values educations
价值观教育(va一ues edueations)按照一定社会或阶级的要求，以教育的方式有目的、有计划、有组织地把符合社会要求的思想、价值观以及道德规范转化为个体的思想意识和道德品质的教育。在教育过程中，教育者要根据个体的心理规律采取科学、有效的教育方法。5.西蒙从认知、情感和行动三个方面提出了建立价值观的七个因素。尤为强调情绪和情感因素的作用。科尔伯格将个体道德判断的发展分为六个阶段，认为教育的基本目的是促进这些阶段的发展。 (赵娟撰成立夫审)
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参考词条