1) parent-child reading
亲子共读
1.
Related researches have revealed that age 3 to 8 was a key period for the development of children s basic reading competence, and parent-child reading is a key means for early reading education which is significant to the cultivation of preschoolers reading competence.
有关研究表明3～8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期,早期阅读教育对学前儿童培养阅读能力的发展十分重要,而亲子共读是实施早期阅读教育的基本形式之一。
2.
On the basis of literature review,open questionnaire and interview,this research raises a theoretical concept of parent-child reading and makes a questionnaire on that.
本研究在文献综述、开放式问卷调查和个别访谈的基础上,提出了关于亲子共读的理论构想,编制了亲子共读问卷,经过初测和统计分析,形成了具有良好信效度的正式问卷。
3.
Parent-child reading refers to an activity of reading proper materials of parents and children together.
亲子共读是指成人和孩子共同参与的一种阅读活动。
2) parent-child reading
亲子阅读
1.
Therefore, a moderate amount and a correct orientation of questioning are advisable measures to improve parent-child reading.
研究发现,汉语儿童的母亲在亲子阅读中表现出与情境基本相适应的言语倾向,能够采用比较丰富的言语形式来激励儿童阅读。
2.
While the current research institutions give more attention to early reading in nursery and kindergarten, and it is relatively weak on the study of parent-child reading, so the family early reading lacks scientific and systematic guidance.
亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。
3) Family shared reading
亲子阅读量
4) types of parent-child reading
亲子阅读类型
1.
This research focuses on the types of parent-child reading and the influence upon children s emergent literacy development.
本研究着重探讨亲子阅读类型以及不同亲子阅读类型对孩子阅读能力发展所产生的影响。
5) Parent-child shared book reading
亲子分享阅读
1.
Parent-child shared book reading, an important part in early reading period, has great significance for children’s growth, emphasizes interactive reading between parents and child.
亲子分享阅读作为早期阅读教育的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对于儿童的成长具有重要的意义。
6) noncovalent amphiphiles
非共价双亲分子
1.
This dissertation is focused on the design and assembly of some novel ordered aggregates based on the inclusion of cyclodextrins and ionic self-assembly strategies,and a new attempt about "noncovalent amphiphiles" was also done.
本论文选择其中的环糊精包结和离子自组装为主要构建策略,设计和组装得到多种新型有序聚集结构;并以此为基础,尝试提出非共价双亲分子的概念。
补充资料：亲子共读
亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程。
从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音)；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。
因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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