1) Self-perceived competence
学生自评能力
4) self-evaluation ability
自评能力
1.
Training of students self-evaluation ability in volleyball teaching;
排球教学中学生自评能力的培养
5) self judgment
学生自评
1.
This article has analyzed various factors influencing the correction of college students compositions,pointed out some problems in the correction and put forward some ways that can improve the correcting effect,such as students self judgment,mutual judgment and face to face judgment.
文章对影响大学英语作文评改结果不理想的种种因素加以分析,指出评改过程中应注意的问题,并提出有益于提高评改效果的几种方式,如学生自评、学生互评、教师与学生面谈评改等,简单介绍了实施过程及注意事项。
6) model of students ability evaluation
学生能力评估模型
1.
Several key models,which are the connection model of knowledge points,the model of subject difficulty,the model of students ability evaluation and the actual time monitor model in distance learning systems,are studied.
本文研究了远程教学系统中知识点关联模型、试题难度模型、学生能力评估模型、实时监控模型,提出知识点之间的关联是动态的,知识点体系结构可以转化为层状或网状的结构;试题难度是与系统相互作用并动态变化的;学生能力的评估模型可以很好地把学生能力这个模糊概念标量化。
补充资料：培养学生文学鉴赏能力
培养学生文学鉴赏能力
fostering student's literary appreciation
培养学生文学鉴赏能力(fo steringstudent’sliterary approeiation)包括三个方面:(l)在审美实践中提高鉴赏能力。首先，要选择优秀作品作为鉴赏对象，正如歌德所说:“鉴赏力不是靠观察中等作品而是靠观赏最好的作品才能培养成的。”其次，要帮助学生积累丰富的生活经验，教师要介绍作品的时代背景，沟通古今中外，把作品置于产生它的那种错综复杂、千丝万缕的社会关系中，去了解作家的思想感情倾向和创作意图，才能提高鉴赏水平和能力。再次，要培养以艺术眼光鉴赏作品，为此要懂得一些艺术门道，具备艺术修养。正如马克思所说:“如果你想欣赏艺术，你必须成为一个在艺术上有修养的人。”还有，要在比较和鉴别中培养和提高审美能力，正是“观千剑而后识器”。孤陋寡闻，不行，泛读而无比较，就只能人云亦云。惟有比较才能鉴别，惟有鉴别才能提高。因此需要多读优秀作品，通过各种方式经常进行比较和鉴别。最后，要搞些创作实践。读是写的基础，但通过写的迁移也可以加深对读的理解，这正是“操千曲，而后晓声”。(2)建立高尚的情感。正如刘舰所说“披文以入情”，爱僧是在生活中学会的，而文学的美育就会发展和丰富它们。审美鉴赏中，情感鼓荡着知觉和想像。所以是“仁者见仁、智者见智”，关键在于要有正确的审美观点和高尚的审美情感。因此，培养高尚的情感是鉴赏中的重要任务，也是重要目标。(3)掌握艺术欣赏的规律。首先，鉴赏是一种借助于联想、想像的再创造的审美活动，要善于联想与想像。其次，鉴赏是一种艺术享受，并在其中激起爱憎的情感，提高思想认识。再次，鉴赏有个人的偏爱，但在其中显示着鉴赏的社会性。人具有个性，各有偏爱与选择，必然是各取所需。但是不能瑕瑜不分、兼收并蓄，也不能舍本求末，不得真谛，要就鉴赏的社会性方面去引导、鉴别。 (梁息全撰匝亘固市)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条