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1)  TOEFL listening comprehension
托福听力理解
2)  Listening comprehension
听力理解
1.
Study on the influence of English speech sound changes on listening comprehension;
浅析英语语音音变对听力理解的影响
2.
Role of extra-linguistic schemata in FL listening comprehension;
外语听力理解的超语言图式制约
3.
Role of micro-language skills in listening comprehension;
语言微技能在听力理解中的作用
3)  Aural Comprehension
听力理解
1.
The author focuses on problems of aural comprehension and their possible causes.
讨论了大学英语听力理解存在的问题及其产生原因 ,并指出为学生提供广泛地道的英语听力材料 ,模拟真实的语言环境 ,并使之了解英语口语的典型特征 ,是提高学生听力理解能力行之有效的教学方法。
2.
Impact of Non-verbal Factors on Aural Comprehension in English Learning;
本文分析了影响英语听力学习的各种非语言因素,尤其强调了英语文化背景知识对听力理解的影响,并进一步从文化的三个层面探讨了文化差异对英语听力的影响。
4)  HSK listening comprehension
HSK听力理解
1.
For recent years,the subject types of story categry in Part III of HSK listening comprehension show still more newer and originally greater amount of information,which appear still faster language speed,still longer length of writing,more questions and more difficult.
近年来,HSK听力理解第三部分的"故事类"题型部分语料更新颖、信息量更大,出现了语速加快、篇幅加长、问题增多、难度加大等新情况。
5)  listening comprehension
听力理解能力
1.
On improving students′ listening comprehension;
如何培养大学生的听力理解能力
2.
This paper,according to basic knowledge of applied linguistics,analyses and discusses the three key points which learners,to improve their listening comprehension in English,have to pay attention to:the speaker’s information carrier(phoneme and syntax),information(semanteme) and context(text,pragma and culture).
文章应用语言学的基础知识,分析了学习者要提高英语听力理解能力必须注意的三大关键因素:发话人信息的载体(语音、句法)、信息本身(语义)和影响信息传递的语境(篇章、语用、文化),并对此展开讨论。
3.
Therefore,to improve one s listening comprehension,we must pay enough attention to and make good use of dictation practice.
本文利用解码理论分析了听写的特点,指出正确认识和利用听写训练能极大地促进听力理解能力的提高。
6)  listening ability
听力理解能力
1.
Improving students listening ability is very important in English teaching.
提高英语听力理解能力是英语教学过程中的一个重要方面。
补充资料:广东话考究—兴宁话托福试题(一)
单选题:
1.听:“死猴仔李,过多一只假就爱考试聊,你还实刮哩搞昼昼李,你还细阿脉嘅野”。
问:什么时候就要考试了?( )(5分)
A.明天B.下个月C.下星期D.暑假过后
2.(接上题)问:骂人者很可能是该学生的( )(5分)
A.家长B.同学C.邻居D.老师
3.(接上题)问:该学生在干什么?( )(5分)
A.和人打架B.在上课打磕睡C.在做昼(做午饭)D.在搞游戏
4.听:甲:“你嘅菜隔夜留到今下嘅咩,吉多钱一斤哑?” 乙:“你疴痢肚,占摘阿老  就来卖嘅,惯新鲜嘅你看唔出哑,2块钱”
问:在此“疴痢肚”意思为( )(5分)
A.肚子痛B.乱说话C.有个性D.头脑简单
5.听:“涯介间屋差唔多就爱淋棚嘅聊,你奈下休假野,到时爱同涯电下手啊”
问:他可能想要求对方做什么?( )(5分)
A.需要一个电工B.需要帮忙建筑C.他要对方做电焊D.他的手想对方帮他做电疗
6.泡茶吃的茶壶俗称( )(3分)
A.茶只李B.茶筒李C.茶尊李D.茶泡李
7.下列词语(发音)中没有表示害怕的是( )(3分)
A.兼到死B.十分社C.泥到死D.唛位哩
8.“居居哩哩”之意为( )(3分)
A.担惊受怕B.拘束客气C.舒舒服服D.欢天喜地
9.下列两个词中加引号的字发音不同的一组是( )(3分)
A.[扣]钱 破[旧]B.[若]干 中[药]C.[仁]慈 [人]物D.颜[色] 阻[塞]
10.下列两个词中加引号的字发音相同的一组是( )(3分)
A.[晓]得 [小]说B.[意]义 [益]处C.学[校] [教]育D.草[稿] 比[较]
11.“番豆李”是指()(3分)
A.荷兰豆B.蚕豆C.花生D.外国豆角
12.滑李与什么相类似?( )(3分)
A.鲩李B.甜鱼李C.非洲鲫D.塘虱
13.以前兴宁传统一日三餐的主食构成为( )(3分)
A.一日三餐都食饭B.早餐食粥午晚餐食饭C.早餐食粉面午晚餐食饭D.早晚 食粥,午餐才食饭
14.兴宁所特有的过年时过的“赏灯”,从初八到过咧离十五,各接位都日李唔同,舞狮李嘅人都唔晓走阿差。下列表述正确的是( )(3分)
A.过“赏灯”都是在正月十五元宵那天的B.很少屋在十五那天“赏灯”C.每只屋从初八到过咧离十五都有狮李舞D.一年之中舞狮李嘅人只舞从初八到过咧离十五
15.和山岩嘅水十分盏吃,这表明和山岩的水( )(3分)
A.很好喝B.喝了有害C.很多人喝D.没有人去喝它

是非题:
1.兴宁话中“沙公[bò]”所包含的三件物是剪刀、石头、布或剪刀、铁锤、布袋等也可(3分)
A.是B.否
2.填上对应的修饰颜色冷热等形容词的副词,如说某物体很红可用邹红李,形容黄则可用腊黄李来表达。则:“刨”白李,“贡”青李,“滑”冷李,“丢”苦李,“狠”甜李,“课”酥李是对的。(3分)
A.是B.否
3.兴宁火车站附近有一座旅游景点的山叫神季山,宋朝时墨池出了一个出名的探花叫罗孟郊。(3分)
A.是B.否
4.形容一个人很有钱俗称叫“妥”或叫“爽”(3分)
A.是B.否
5.兴宁话中的俗称“姐公姐婆”为外公外婆;爷爷的父亲俗称公白,俗称“赖李”是叫小孙子。(3分)
A.是B.否
6.[是英1][拖年2][老课4]根据兴宁话注音对应的地名是:
冠、拾、深(3分)
A.是B.否
7.兴宁话中“毛瓜”是冬瓜,“角瓜李”是丝瓜。(3分)
A.是B.否
8.兴宁话中“家早、芒番或老底”是指以前或从前。(3分)
A.是B.否
9.月亮兴宁话叫月光,下雨叫落水。(3分)
A.是B.否

理解题:
1.甲:“你嘅弯李卖吉多层一经哑?”
乙:“滑三李嘅,六快层。”
问:上述对话最可能发生的地方是( )(5分)
A.卖水果档B.卖小菜档C.卖鱼档D.卖肉档
2.(接上题)问:卖者的商品状况为( )(5分)
A.三天前进的货B.六块商品叠在一起卖C.比较润滑D.较新鲜
3.看一段话“科学就卷来卷发达,笔过与层屋跨田肚里斤常可与看倒夜婆野鸡李,扇下就连拐李都看唔多倒聊”,下面表述正确的是( )(5分)
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参考词条