1) management of small class
小班化管理
2) automatic management of class
班级自动化管理
1.
Wei-shusheng s thought about automatic management of class manifests mainly in the following aspects:teacher s personality charm is the premise,raising students self-control ability is the key,and training students ability of solving question is the guarantee.
魏书生班级自动化管理思想的精髓主要体现在:教师的人格魅力是实现班级自动化管理的重要前提;培养学生的自我控制能力是实现班级自动化管理的关键;培养学生解决问题的能力是实现班级自动化管理的保证。
3) Small Classes
小班化
1.
Research on the Application of Cooperative Learning Theory to Chinese Language Practice in Small Classes in Elementary Schools;
小学语文小班化合作学习实践研究
2.
It is agreed that there are some differences in teaching English in big and small classes.
小班化教学模式下的英语课堂教学与大班英语课堂教学有很大的区别。
4) class management
班级管理
1.
On the class management with the "star class" evaluation;
“星级”评比话班级管理
2.
Some Ideas about Aesthetic Education in Middle School Class Management;
浅谈中学班级管理中的美育
3.
Research on the Personalized Education in Class Management;
班级管理中的个性化教育
5) team management
班组管理
1.
The article,concerning the tough management and lack of competitiveness of coal enterprises,stresses the importance of grass-roots management and proposes ways to achieve meticulous team management of all members and to reap benefits through management.
文章针对煤炭企业的管理粗放和缺乏竞争力,强调了基层管理的重要性,提出了做好班组管理,达到全员精细,实现管理创效的方法途径。
6) management of teams and groups
班组管理
1.
To grasp and understand staff s ideological state in teams and groups ,and take the effective ideological and political work method to solve the ideological problems existing in the staff of teams and groups in practice,can tamp ideological foundation of the management of teams and groups,and improve the management level of teams and groups of enterprise .
掌握、了解班组职工思想状况,在实践中采取有效的思想政治工作方法,解决班组职工中存在的思想问题,能够夯实班组管理思想基础,更好的提高企业班组管理水平。
补充资料：小班化
小班化教育是一种班级人数较少（不多于28人）、有利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式，是世界发达国家和地区普遍采用的基础教育发展模式。
小班化教育宗旨是因材施教，因为小班比较容易实施。另外就是班级管理应详细制订，给的知识可以相对多一点，细致一些。班化教学中，学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。这样，在课堂上师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流，有利于师生之间的互动。这种互动是师生共同发展的动力。课堂教学中是否实现师生互动，是新课程理念对课堂教学的要求。在互动中，学生在教师的指导下，达到自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。在这样的教学氛围下，学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践，有利于他们综合素质的提高。小班化为课程改革创造了极为有利的条件。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条