1) high school China modern history
高中中国近代史
3) Chinese modern history
中国近代史
1.
Chinese modern history is a process of western academic ideas spread to China and China walk up to modernization ceaselessly.
中国近代史是一个西学东渐、中国不断走向现代化的进程。
2.
Because of scholars industrious efforts, Research on Chinese Modern History has scored great successes since the early 20th century.
经过20世纪初期以来几代学者的努力开拓和辛勤耕耘,中国近代史学科已经取得丰硕的学术成果。
3.
In line with the China s unique historical social pattern and adherence to Marxist social formation and social nature as the criterion of periodic demarcation and taking the English "modern times" as the time concept, Chinese history from 1840 to 1949 can be best called "Chinese modern history".
从中国特殊的历史社会形态出发,在坚持把马克思主义的社会形态理论和社会性质作为历史断限标准的同时,兼顾英文"moderntimes"所表述的时间概念,1840年至1949年中国历史的最佳称谓选择是"中国近代史"。
4) Modern Chinese History
中国近代史
1.
Literature Review on Paradigm of Modern Chinese History Research;
中国近代史范式研究综述
2.
Improve the Teaching Quality of Modern Chinese History and Strengthen Ideological Education on the National Conditions and Patriotism;
提高《中国近代史》教学质量 加强国情与爱国主义思想教育
3.
Recently, the 2nd international academic seminar of Modern Chinese Ideology History was held, which centered on nationalism of modern Chinese history.
近期召开的“第二届中国近代思想史国际学术研讨会”围绕“中国近代史上的民族主义”这一主题,就民族主义思潮的概念定义、学理渊源、发展脉络、层次类型、思想内涵、个案对象、价值评判、研究方法以及民族主义与其他思潮的关系等问题展开讨论。
5) Chinese modern history
《中国近代史》
1.
Exploration and Analysis of Chinese Modern History by Jiang Tingfu Influenced by "New Historiography" and H.B. Morse;
蒋廷黻著《中国近代史》学术影响源探析——以所受“新史学”及马士的影响为中心
6) modern history of China
中国近代史
1.
"The Argument over the Elementary Clue of Modern History of China" is central to the latest book by Prof.
梁景和先生新著《中国近代史基本线索的论辩》一书,史料丰富,结构严谨,叙述清晰,第一次廓清了20世纪后半期中国近代史基本线索论辩的体系与脉络。
2.
As a history of humiliationh,resistance,and pursuit for truth and the Chinese nation s liberation,the modern history of China is a rare teaching material for us to cultivate youngsters noble spirit of our Chinese nation.
中国近代史是一部中华民族的屈辱史、抗争史和探索史。
3.
The thesis mainly deals with why and how emotional teaching should be carried out in teaching modern history of china; it also shows us how to tap the emotional factors and what to pay atlention to in emotional teaching.
着重阐述了在中国近代史中实施情感教学的意义和方法 ,同时也说明了如何挖掘中国近代史中的情感因素以及在情感教学中应该注意的一些问
补充资料：《中国近代经济史研究集刊》
1932年北京社会调查所创办的中国第一份经济史学刊物。1935年第三卷起改由南京国立中央研究院社会科学研究所出版。以研究经济问题，带动其他社会科学的研究和发展为宗旨。每年出版一卷两期。自第一卷第一期（1932年11月出版）至第四卷第一期（1936年 5月出版）由陶孟和、汤象龙主编。第五卷第一期（1937年3月出版）起改名为《中国社会经济史集刊》，编辑委员会由朱庆永、谷霁光、吴晗、吴铎、夏鼐、孙毓棠、张荫麟、梁方仲、汤象龙、刘隽、罗尔纲组成。强调注重政治史、社会史、经济史的专门研究。抗日战争爆发后,南京沦陷，社会科学研究所内迁四川南溪。第六卷于1939年6月和12月在昆明出版。自第七卷第一期（1944年6月出版）起，编辑事宜改由社会科学研究所负责，主编陶孟和、梁方仲，重申注重经济史、社会史、政治史方面的专门研究。抗日战争胜利后，社会科学研究所迁回南京,出版了第七卷第二期（1946年7月）和第八卷第一期（1949年1月）。此后该刊停办。
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