1) Literature Linguistics
文学语言学
2) literature language
文学语言
1.
Chan Sect’s influence on literature language;
试析禅宗对文学语言的影响——以王维诗中“空”的使用为例
2.
View of the critics in Six Dynasties on beauty of literature language molding and colouring;
六朝批评家论文学语言的造型赋色之美
3) literary language
文学语言
1.
On essential distinctions between literary and non-literary languages;
试论文学语言与非文学语言区别的实质
2.
Chinese Language Teaching Should Reflect Aesthetics of Literary Language;
语文教学要体现文学语言的美
4) language and literature
语言文学
1.
Coming into the 21 st century,it would be a prejudice to still hold the view of teaching "language and literature".
到了 2 1世纪对语文教学还持“语言文学”之说者 ,属于一种偏见。
2.
The article,taking Guangxi University for Nationalities as an example,analyzes the important significance of constructing a discipline group of Chinese ethnic language and literature,explains the basis of the construction,and puts forward the target,ideas,and measures of the construction.
以广西民族大学为例,分析了建设中国少数民族语言文学学科群的重要意义,阐述了广西民族大学建设中国少数民族语言文学学科群的基础,并提出了该学科群建设的目标、思路和措施。
5) literary parole
文学言语
1.
Semiotics of languange makes literary parole pragmatic.
语言的符号性使文学言语拥有了特殊的语用方式，产生其自身的意义。
6) parole of literature
文学言语学
1.
Since the 1980 s,Lu Shu-yuan has been doing a series of original researches ranging from psychology of literature and arts to parole of literature,and from spiritual pursuit to ecological literature and arts construction,so that the research field of literature and arts is expanded.
自20世纪80年代以来,从文艺心理学研究到文学言语学探求,从精神生态的追问到生态文艺学的建构,鲁枢元以其富有原创精神和开拓气质的研究实践不断开拓了文艺学学科研究的领域,为推动我国当代文艺学建设起到了不可忽视的作用。
补充资料：文学语言审美的心理原因
文学语言审美的心理原因
psychological aesthetic reason of literary language
文学语言审奖的心理原因(Psycholo-9 ie扭1 aesthetie reason of literary langu-age)语言符号是人类的一种非常伟大的创造。同是一种语言符号，由于从精神上掌握世界的方式不同，在使用上也有不同。列宁说:“任何词(言语)都己经是在概括。”概括是从对具体事物的感性认识开始的，一般要经过表象阶段。语言这个第二信号系统是建立在第一信号系统基础之上的，词只有和具体事物相联系才有意义。所以，词虽然是概念的存在形式，但它又和表象有着一定的联系。波果斯洛夫斯基说:“概念与表象之间并没有鸿沟，但存在着经常的转化。”“表象变得越概括，就具有概念的特征;概念变得具体，就转化为表象。”表象可沿两条路线进行概括:一条是始终不离开具体生动的个别形象进行概括，上升为典型形象或意境;另一条是对表象不断抽象，使它离开直接感知的基础，形成概念。概念不管怎么抽象，其源泉在表象，与之相联系的原有表象并不会消失。大脑左半球主要储存概念与逻辑信息，右半球主要储存表象、形象信息与情绪。两半球的机能在实际活动过程中又互相沟通、互相配合。这就是同样是词语，却既有抽象思维的功能，又有形象思维的功能，词语既可达意又可表情的生理、心理原因。所以，作家可以“冰冷无形”的语言文字塑造可感的文学形象，读者通过语言文学可以把握文学形象。就读者审美心理来说，词语在大脑左右半球的协同作用下，不但能呈现概念的本质属性，同时，也唤醒了相应的表象和情绪，再造或创造了可感形象与意境。这样语言文字所塑造的可感形象，就成了可以具体感知的、引人动情、发人深思的、形神兼备的审美对象。 (梁息全撰巨画司审)
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参考词条