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1) vocabulary teaching in High School
高中词汇教学
2) lexical teaching
词汇教学
1.
Traditional lexical teaching method stresses the literal meaning of the word and neglects the actual meaning of the word in particular contexts,and translation and contrast approaches are mainly used,which can not help students to have a better understanding of literal or implied meaning of the word in a particular context.
词汇是语言的建筑材料 ,词汇教学是英语教学的重要内容之一。
2.
Traditional way of lexical teaching is obviously characterized with certain deficiencies,such as uninterestingness,low class participation of language learners,unfirmness of learners memory.
为了改善这种传统的词汇教学方法,本文依据现代认知语言学理论架构起一种全新的语言词汇教学方案。
3.
In lexical teaching,according to the basic theory of psychological linguistics,teachers should strengthen it by means of plot memory and association,cultivate their learning motive and stimulate their interests to promote the effect and efficiency of it.
在词汇教学中,教师应根据心理语言学基本理论,利用情节记忆、联想等方法来加强词汇教学,并注重学习动机的培养,激发学习兴趣,以提高词汇教学的效果和效率。
3) vocabulary teaching and learning
词汇教学
1.
The use of metaphor in university English vocabulary teaching and learning will help students to develop deeper understanding of knowing words, train students thinking ability and deepen the understanding of different cultures.
通过实例探讨隐喻理论在大学英语词汇教学中的作用:发展学生的深层词汇知识;培养学生的隐喻思维能力;加深学生对不同文化的理解。
2.
As a result,three innovative ways of vocabulary teaching and learning are suggested: 1) Incorporating learner divergences into production dictionaries;2) Making good use of corpus-based materials;3) Applying DDL.
基于语料库的中介语对比分析法对词汇教学颇有启示。
3.
As vocabulary poses one of the obstacles to English teaching and learning,this paper tries to apply theories and approaches from corpus linguistics to vocabulary teaching and learning in the hope of improving effectiveness.
本研究是积极利用语料库语言学理论与方法进行词汇教学的一次实践探索。
4) Vocabulary teaching
词汇教学
1.
Vocabulary acquisition theory and English vocabulary teaching;
词汇习得理论和英语词汇教学
2.
English Vocabulary Teaching Methods;
英语教学中的词汇教学方法初探
3.
The application of the situational context to the vocabulary teaching;
情景语境在英语词汇教学中的运用
5) vocabulary instruction
词汇教学
1.
This paper attempts to study vocabulary instruction for English majors at the founda-tion stage from the cognitive perspective.
本文从认知角度对英语专业基础阶段的词汇教学进行了探讨。
2.
Text-based vocabulary instruction can make vocabulary teaching and learning more effective.
以篇章为依托进行词汇教学有助于提高词汇教与学的成效。
3.
Puting it to work in vocabulary instruction, we can find there are some defects in traditional methods.
据此可以对传统词汇教学进行分析 ,找出其不足 ,并寻求正确的词汇教学策
6) word teaching
词汇教学
1.
And it also talks how to organize the word teaching by means of the internal features of words and how to improve the students English and communicativecompetence.
本文讨论的就是关于大学英语词汇教学的内在特征 ,也介绍了如何通过词汇语义的内在联系来组织教学 ,有效地提高学生英语学习和英语交际的能
补充资料：巴马高中
巴马高中简史 巴马是革命老区，是世界长寿之乡，坐落在巴马县城西北独狮山脚下的巴马一中是一所富有革命光荣传统的学校。 巴马一中创办于一九三八年十月，当时名为“万岗中学”，一九五六年，巴马瑶族自治县成立，学校更名为“巴马中学”，一九七八年，又改名为“巴马瑶族自治县第一中学”，简称“巴马一中”。六十年代来，学校吸引了来自壮乡瑶寨的莘莘学子，已向社会各界输送了近两万名学子，他们完成学业后，有的直接服务于巴马各行各业，有的走出大山到外地继续深造后，成为祖国各条战线的业务骨干和领导者。回顾办学历史，我们可以自豪地说，巴马一中自创办之日起，她就坚持走教书育人，为社会造就人才的道路，树立为山区政治、经济、文化发展服务的大旗。 巴马一中占地面积165亩，育人环境幽静宜人，学校规模不断发展壮大，教学设备日趋完善。现有教学楼三幢34间教室，图书馆一幢（藏书3万余册），学生宿舍楼一幢，拥有三百米跑道田径场一块和多个篮球、排球场等体育活动场所。另有综合楼一幢，内设有50台586电脑的微机室、语音室、物理实验室、化学实验室等一系列现代化教学设备。学校现有30个班，学生2000人，集初高中于一体的高完中，全校教职工125人，其中专职教师89人，高级教师16人。今天的巴马一中可谓教学设备齐全，师资力量雄厚，好已成为培养瑶山建设人才的圣地。 改革开放以来，学校师资力量日趋雄厚，有3人先后被评为特级教师，教学方法日渐科学，管理手段逐日规范。多年来，学校大胆改革，勇于创新，努力培养“四有”新人，成绩显著。1985年以来，有50多人次在学科竞赛中获省、地区级奖励，学校获国家级荣誉称号5项次，荣获自治区、地区级等荣誉称号多达115项次。 为迎接新的挑战，今日巴马一中，正以邓小平理论为指导，在党校党支部、行政班子的领导下，全面贯彻党的教育方针，科研兴教，全面实施素质教育，大力推进教育教学改革，努力创办一流的学校。一九八五年学校确立了“严谨、守纪、团结、奋进”的校风，一九九五年制定了“争当一流教师，争做一流学生，争创一流学校”的奋斗目标。目前全校师生同心同德，坚持以“高起点、高要求、高质量”为原则，努力把巴马一中办成具有现代化特色的高完中一流学校而努力奋斗。
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参考词条
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