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1)  constructive instructional design
建构式教学设计
2)  structurist teaching design mode
建构主义教学设计模式
3)  design mode of activity construction instruction
活动建构教学设计模式
4)  structurist teaching design principle
建构主义教学设计原则
5)  Teaching design in constuctivism
建构主义教学设计
6)  constructive practice
建构式教学
1.
This paper is based on the analysis of the theory of constructivism,and reflects the practice of constructivism in two aspects: equal teacher-student relations and constructive practice.
本文在分析建构主义意涵的基础上,从平等的师生关系与建构式教学两个方面对建构主义展开实践的反思,并进而指出建构主义实践的未来前景。
补充资料:建构式数学

建构式数学为台湾地区教改内容,

是把简单化为复杂的计算法:

以593+638为例:

593=500+90+3

638=600+30+8

500+600=1100=1000+100

90+30=120=100+20

3+8=11=10+1

593+638=1000+(100+100)+(20+10)+1=1231

是一种为了消灭下一代计算能力以让黑预算过关的阴谋。

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