2) architectural design teaching
建筑设计教学
1.
Basing on introducing the idea of architectural education in KDU and combining with the teaching in TJU,the paper tries to discuss the issue of architectural design teaching in China from the aspect of practical training,discipline intercrossing and creating open surrounding.
在对神户艺术工科大学的设计教学特色进行介绍和分析的基础上,结合同济大学的建筑设计教学,试图从强调实践性操作、学科交叉和营造开放式氛围等方面来探讨国内建筑设计教学。
4) Design-Build
设计-建造
1.
Based on those analysis,this paper gives suggestion on how to popularize the design-build delivery system.
近年来,设计-建造承包模式在国际上呈现逐渐增长的趋势;但是,这种承包模式在中国比例较小,与国际的发展趋势不相适应。
5) design and construction
设计建造
1.
The design and construction, refrigeration techniques, management and maintenance for refrigerated warehouses are focused .
本文从的设计建造、制冷工艺和管理维护这三个方面,介绍了近三年来中国冷库的现状,说明中国冷库正朝着灵活、自动化、节能和环保的方向进一步发展。
6) Design/build
设计/建造
补充资料：设计教学法
| 设计教学法 project method 美国进步教育运动中推行的一种教学组织形式与方法。于20世纪初即在美国运用 ，美国教育家W.H.基尔帕特里克（旧译克伯屈）对此进行了归纳和完整阐述。并在1918年发表的《设计教学法》一书中，详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤，因而成为此教学法的代表人物。设计教学法要求废除传统的班级授课制，摒弃教科书，不受学科限制，儿童根据自己的兴趣决定学习内容，在自己设计、自己负责实行的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。设计的种类可从不同的角度划分：①依照学生的人数，分为个别设计和团体设计。②依照学科的范围，分为单科设计、合科设计（联合几种有关系的科目所进行的学习活动）、大单元设计（打破学科界限，完全以实际问题为中心）。③依照设计的性质，分为实用性项目、能培养审美观点的项目、解决实际问题的项目、掌握知识与技能的项目。知识在设计与完成项目的过程中，成为工具与手段。教师的作用仅在于激发学生的学习动机，帮助学生选择活动所需要的教材。该教学法问世后，对各国的初等教育产生过重要影响，曾于20世纪30年代风行一时，但由于其在教学指导与教材编写上存在种种困难和问题，特别是学生不能获得较系统的科学知识，影响教学质量，因而在30年代以后便逐渐鲜为被采用了。 |
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参考词条