1) Develepmental student evaluation of teaching in higer education
发展性学生评教
2) developmental teaching evaluation
发展性教学评估
1.
As a modern form of teaching evaluation,the developmental teaching evaluation in higher learning institutions represents the development trend in the future.
高校发展性教学评估是一种现代教学评估形式,代表着未来的发展方向。
3) developmental assessment of teaching
发展性教学评价
1.
According to the theory of developmental assessment of teaching,principles are put forward which should be abided by when the theory is put into practice in higher vocational education.
工作过程系统化课程改革对高职院校的教学评价提出了新的要求,而目前的教学评价存在着对过程评价关注较少,评价方式单一以及评价内容片面等问题,依据发展性教学评价理论,提出了高职院校实施发展性教学评价应注意的几个基本原则。
4) developmental student evaluation
发展性学生评价
1.
Based on the analysis of the shortcomings of traditional student evaluation system,this paper puts forh a mew evaluating strategy: developmental student evaluation.
在分析传统评价及其弊端的基础上,提出了发展性学生评价这一新的策略,认为正确把握并在教学实践中积极运用这一策略,对促进学生全面发展和新课程下的教育教学改革具有重要的现实意义。
2.
As a new evaluation concept and practice,developmental student evaluation is in conformance with the current of time and lives up to the society\'s requirements of the talented persons,and it is also in need of the development of education itself.
发展性学生评价作为一种新的评价理念和实践,它顺应了时代潮流,符合当今社会对人才的需要和教育自身发展的需求。
5) developmental student assessment
发展性学生评价
1.
The wayofdevelopmental student assessment should be flexible and various,applying such methods as teacher assessment,selfassessment, peer assess.
语文课程中的发展性学生评价以促进学生全面发展为根本目的,体现了语文新课程理念。
2.
Therefore, the research junior middle school thought moral character class developmental student assessment has the vital practical significance.
因此，研究初中思想品德课发展性学生评价具有重要现实意义。
补充资料：大学生人生发展课题
大学生人生发展课题
topics of the university students in lifetime development
大学生人生发展课题(topies of the uni-versity students in lifetime development)即青年在大学学习阶段应当完成的有关社会适应的心理任务。主要课题有12项:(l)学习了解自己，认识自我，在充分认识社会发展总趋势和总需要的基础上，根据社会发展的阶段需要、自身特点以及微环境条件，定向定标，塑造自己。(2)学习完善自己，形成健康、健全、适应性强的人格结构及其表现方式。(3)学习在集体和社会中寻找到适合自己的位置，并使自己承担的社会角色与角色行为达到协调统一。(4)学习人际关系协调，包括与不同社会地位、不同性格以及不同性别的人协调，包括沟通、交友、合作、竞争、冲突等不同状态下的协调。(5)学习了解异性和建立良性两性关系。(6)学习适应新环境，适应挫折，适应高强心理压力。(7)学会心理状态的自我调整，有意识提高连续和同时处理不同类型问题的能力。(8)学习正确看待政治、社会、人生，建立健康、适应的价值评价体系。(9)学习社会参与，提高有效参与能力。(10)学习最大限度利用自己的潜能，有意识地培养提高自己的创造素质。(11)学习个人、家庭经济的计划与支配。(12)学习适应职业需要的知识技能。 (金伟撰牟丈博审)
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参考词条