2) bear a cheerful face
带着愉快的面容
4) Kong Yu
孔愉
5) jolly factors
愉快因子
1.
Evaluation of jolly factors stimulus therapy on patients with chronic headache caused by cerebral trauma;
愉快因子刺激疗法对颅脑外伤致慢性头痛的效果评价
6) Happy Teaching
愉快教学
1.
A comparison between Happy Teaching and Traditional Teaching applied in English classes in higher vocational education;
愉快教学与传统教学应用在高职英语课堂上的对比研究
2.
These can make teacher and students gain happy experience of teaching and studying,realization happy teaching.
在生物课堂教学中要从改革课堂教学方法,理论联系实际,教师的“情感投入”等方面入手,使师生获得教与学的愉快体验,实现愉快教学。
3.
We should set down a happy teaching scene, activate students studying intention studying interest and active motion experience and we should wake the students independence activision and creation, In this way, the students can seek happiness in the lovely development, and the development can be got happily.
本课题以愉快教育思想为宗旨，以马克思教育理论、合作学习理论、教学互动理论、建构主义理论、主体性教学理论为指导，在实践中不断探索适应新课理念、中学地理愉快教学的实施策略，研究愉快教学策略的实施产生的教育教学效果。
补充资料：《经典的面孔——101部世界文学名著速读》
《经典的面孔——101部世界文学名著速读》
斯人先生主编本书是浓缩的传世名著，精致的文学大餐， 高效阅读 震撼体验，为适应21世纪读者的需要，我们在此套书基础上推出了这本《经典的面孔――101部世界文学名著速读》。与前书比较，这本书篇幅缩小了，更方便携带阅读，但内容却更丰富。这本书增加了“阅读导航”、“相关链接”在“作者点击”中，补充或完善了对作者的介绍。同时，在篇目的选择上，除精选前书介绍过的作品外，还增加了多篇前书未加介绍的著名作者，例如《生命中不能承受之轻》、《铁皮鼓》、《小径分岔的花园》等。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。