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1)  teachers knowledge study
教师知识研究
2)  Research on Teachers' Personal Knowledge
教师个人知识研究
3)  Research on the Structure of Teacher s Knowledge
教师知识结构研究
4)  Research on the Teachers Practical Knowledge
教师实践知识研究
5)  teacher cognition research
教师认知研究
1.
This article includes the following 4 sections: 1) providing the broad background against which the evolution of teacher cognition research is discussed, 2) presenting a framework.
教师认知研究主要揭示教师的心理世界,即他们的信念、思想、知识结构及其对教学实践的影响等,目的在于帮助教师反思他们的教学理念与实践,从而提高自我发展的自觉性,因此教师认知研究与教师发展是相辅相成的。
6)  A Research on Teachers' Consciousness
教师意识研究
补充资料:北平研究院史学研究会
      中国现代历史学和考古学研究机构。北平研究院史学研究所的前身。1929年11月该会在北平成立时,即设有考古组,主任是徐炳昶(旭生)。1934年正式设立史学组,顾颉刚为主任。
  
  史学研究会从事田野考古的人员,除徐炳昶外,先后有常惠、何士骥、苏秉琦、白万玉、孙文青等。工作项目主要有:1930年春与北京大学考古学会、古物保管委员会合作,对燕下都遗址的发掘;1933~1935年,对关中地区史前和周秦时期遗址的调查,以及在宝鸡发掘斗鸡台周墓,在西安发掘唐中书省遗址(获宋吕大防刻唐大明、兴庆两宫图残石)。另外,还曾对河北邯郸附近的响堂山石窟作过详细的勘察。这些考古工作的成果,已经出版的有苏秉琦著《斗鸡台沟东区墓葬》和《斗鸡台沟东区墓葬图说》,何士骥著《石刻唐太极宫暨府寺坊市残图大明宫残图兴庆宫图之研究》(1935),何士骥、刘厚滋合编《南北响堂及其附近石刻目录》(1936)。
  
  1936年在研究会的基础上建立史学研究所,由徐炳昶任所长。抗日战争期间,所址迁往昆明,后仍迁回北平。新中国成立后,于1949年11月由中国科学院接收。
  

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