1) creation status
创作地位
2) place where the poem was written
创作地点
1.
The author takes into consideration the place where the poem was written and geography culture simultaneously, changing the method of studying poems of the Tang Dynasty by focusing on the native place of the poet only.
新的研究则以地域文化与诗歌创作地点为联系,改变过去文史结合过程中文史分论或重史弱文的表述结构,将过去主要以诗人籍贯为主的地域文化与文学创作的分析,转换为以诗歌创作地点为主的地域文化与诗歌创作的研究。
3) place of writing
创作时地
1.
The article explores the meaning of the title from five aspects: by criticizing the previous annotates, by analyzing the morphological relationship of Lisao, by researching the place of writing, by analyzing the structure of the literary work, by analyzing Quyuans psychological process.
本文从五个方面出发,对《离骚》的题旨做了深入探讨:对历代诸家的批判;对“离骚”词法关系的确定;对创作时地的考证;对作品结构的分析;对屈原心理历程的考察。
4) resident creation
驻地创作
5) human standard writing
人本位创作
补充资料：《军队要把教育训练提高到战略地位》
《军队要把教育训练提高到战略地位》
Army Should Raise Its Education and Training to a Strategic Position, The
lundui Yao Ba Iiaoyu Xunlian TiDQO ZhanlUe Diwei《军队要把教育训练提高到战刚位))(Arm，s人ouz‘尺ais。，，:翻ueaand Training to a Strategie Posirion，Th邓小平关于加强人民解放军教育训练(的军事著作。是邓小平于1977年8月2在中国共产党中央军事委员会座谈会_话的一部分，约3900字，以现名收人!年10月出版的《邓小平文选》第2卷 该文针对林彪、江青两个反革命」对中国人民解放军的长期破坏，造大事、政治素质明显下降的状况，重申没有战争的条件下，要把军队的教育i提高到战略地位的重要方针。该文强i为了使这一方针具体化，要从两个方「做:一是部队本身要提倡苦学苦练。‘要能打仗，靠提高政治觉悟，靠勤决练。要通过勤学苦练，培养和恢复女统、好作风。各级干部都要从苦练中J指挥能力和管理能力。二是通过办学专决干部问题。要把原有的学校除个别rlQo地ion)题川拼)94团军在练，去队苦传长解外基本上恢复起来。军队学校要训练干部、选拔干部、推荐干部，起到集体政治部、集体干部部的作用。要使学员掌握现代化战争的知识，养成艰苦奋斗的作风，实事求是的作风，群众路线的作风，并把它带到部队，发扬光大。全军各级学校要形成体系，要选好办学校的干部，统一教材。要选好教员和学员，通过学校教育实现作战部队干部的年轻化。 《军队要把教育训练提高到战略地位》对于全军提高对教育训练的认识，推动全军教育训练的顺利开展起了重要作用。 (王长炎)
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