2) classroom participation
课堂参与
1.
Teachers should pay great attention to students′ classroom participation and be active in creating a better participating atmosphere and psychological supporting environment for students.
学生课堂参与是其学习适应性和社会性发展的前提和基础,对促进青少年的全面发展具有十分重要的现实意义。
2.
The English study course of Chinese college students is mainly in English class, and the relationship between the students foreign language study motivation and the classroom participation has been long ignored by researchers and teachers.
我国大学生特别是理工科大学生的外语学习主要是在课堂上进行的,但是对于大学生的外语学习动机与课堂参与之间的关系这一问题的研究一直未引起有关方面的重视。
3.
Although a good deal of researches have been done to study the foreign language anxiety in recent years, very few studies have considered culture as a causal factor of foreign language anxiety, let alone the relationship between such a kind of anxiety and students’classroom participation in a specific setting of China.
尽管近年来有大量的研究致力于外语语言焦虑研究,但是几乎没有研究把文化因素看作是外语焦虑的来源,更别提研究这种由文化因素引起的外语焦虑与中国环境下学生的课堂参与的关系了。
4) class participation
课堂参与
1.
The problem of student s class participation has caused concerns among many home and abroad scholars.
学生的课堂参与是学生良好学习的关键因素,它可以衡量学生的课堂学习是否真正发生,直接影响学习结果。
5) participation
[英][pɑ:,tɪsɪ'peɪʃn] [美][pɑr'tɪsə'peʃən]
课堂参与
1.
This study was to investigate the components and characteristics of pupil s participation in the teaching learning process by means of field observation in class, interview and questionnaire survey.
本研究运用课堂观察、访谈和问卷调查法 ,以 2 6 7名小学一～六年级学生为被试 ,考察了小学生课堂参与的结构及特点。
2.
The purpose of this study was to classify pupils by their participation in teaching-learning process, and investigate the developmental features of different types of pupils.
综合运用课堂观察、访谈和问卷调查法 ,本研究以 2 6 3名小学 1～ 6年级学生为被试 ,考察了小学生课堂参与的类型及其发展特点。
6) oral class
口语课堂
1.
In English oral class,the teaching activity is that students in a pleasa nt atmosphere,under the supervisio n and di-rection of teachers,express themse lves by using what they ve learned in various ways to achieve maximum practice.
英语口语课堂教学活动应在教师的引导下采取灵活多样的形式,营造一种轻松愉快的课堂气氛,主要应由学生运用自己已掌握的语言进行表达,以达到学生口语练习的最大量。
补充资料：《藏汉对照拉萨口语词典》
中国第一部藏语口语词典。以记录现代藏语拉萨口语词汇为主，并用汉语解释词义。于道泉主编。1983年10月由北京民族出版社出版。于道泉(1901～ )山东临淄人。早年就读于齐鲁大学和北京大学,攻数学,精通藏语、蒙古语、满语、英语、法语、德语、梵语等。1931年将六世达赖仓洋嘉错情歌从藏文译为汉文和英文，轰动国际藏学界。1934年赴法留学,专攻土耳其文,后执教于英国伦敦东方非洲研究院。1949年归国，先后任北京大学和中央民族学院藏文教授。 这部词典共收词语2.9万余条。除日常生活用语外，还包括一部分常用的新词术语、人名地名、成语谚语以及医药、科技、天文历算等方面的专业用语。以藏文正字为主要词目，按藏文字母顺序排列，少数无正字的口语词，依实际读音，用藏文拼写。遇有不规则读音，在正字后面用括孤注出俗字，以便初识字的藏族读者从音查字。此外，为了便于其他民族学习和研究藏语拉萨方言，每一词条后均附有准确的拉丁注音，并用汉语作详细的释义。较难解释的语法词附有例句。此书收词多，注音精确，释义详细，是学习和研究现代藏语拉萨方言的重要工具书。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条