2) mathematics teaching as a profession
数学教师的专业化发展
3) teachers professional development
教师专业化发展
1.
The teachers professional development has become an international trend in the educational reform, which is regarded highly by many countries, and it is also a meaningful topic in the present circumstance of educational reform.
教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。
2.
The rapid development of information technology has not only put forward higher requirements for teachers,brought new challenge to the traditional mode of teachers professional development,but created new opportunities for teachers.
信息技术的迅速发展对教师提出了更高的要求,对传统的教师专业化发展模式提出了新的挑战,同时也带来了新的机遇,正确的态度应该而且必须是正面应对。
3.
How to promote teachers professional development has become one of the focuses of educational reforms and teacher-education research.
学习型组织理论关照下的教师专业化发展,就是教师通过改善心智模式、建立共同愿景和团队学习,形成系统思考从而实现自我超越的过程。
4) the development of teachers specialization
教师专业化发展
1.
In this essay the authors described the situation of teachers specialization development in some main countries in the world and the intension to define the development of teachers specialization, based on the above, the point out the affection of teachers education in normal colleges to the development of teachers specialization , i.
在描述世界上几个主要国家教师专业化发展的状况和界定教师专业化发展的内涵的基础上,着重指出了高等师范院校的教师教育对教师专业化发展的作用,即:1。
5) teacher professional development
教师专业化发展
1.
Exploration of the Present Situation of Teacher Professional Development in U.K.;
英国教师专业化发展现状探析
6) faculty teaching professional development
教师教学专业发展
补充资料：农村区域发展专业
农村区域发展专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习农村区域发展和当代农村发展方面的基本理论和基本知识，受到农村发展调查分析、规划设计、实施、调控与评价等方面的基本训练，掌握从事农村区域、社区发展工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握当代发展学科的基本理论、基本知识；
2．掌握包括发展经济学、发展社会学、发展人类学及发展管理等范畴在内的综合的分析方法；
3．具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能；
4．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解当代发展学的科学前沿和发展趋势；
5．熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干课程：
主干学科：普通发展学、农村发展学、农业经济管理主要课程：农业概论、政治经济学、农业经济学、发展人类学、发展社会学、发展经济学、农村发展研究方法、农村发展设计。
主要实践性教学环节：包括教学实习、课程设计、毕业论文、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排25--28周。
修业年限：四年
授予学位：管理学学士
相近专业：农林经济管理 农村区域发展
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条