1) audio input frequency
听力输入频次
1.
This study investigates the effect of audio input frequency on use of past tense by the senior students of English majors in their story reproduction.
本研究描述了听力输入频次对中国英语专业三年级学生在故事复述中的过去时使用的影响,旨在回答两个主要问题:1)中国二语学习者在故事复述中,听力输入频次对其过去时使用的总体特征的影响是什么?2)接受不同频次的听力输入,不同英语水平的学习者在过去时的使用方面有哪些差异? 本研究的口语语料收集主要依据一项实验,涉及12名研究对象。
3) exposure to English listening
听力输入机会
4) audio input
听觉输入
1.
The paper compares the effects of three ways on English vocabulary retention: audio input and processing, visual input and processing, and visual input but audio processing(experimental group).
该实验采用三种方式分别对词汇的记忆效果进行研究,即听觉输入和听觉加工方式、视觉输入和视觉加工方式以及视觉输入但听觉加工方式。
5) the input of listening and reading
听读输入
1.
Strenthen the input of listening and reading improve the English teaching quality of senior high school;
加强听读输入 提高英语教学质量
6) hearing aid
听力介入
1.
Sound Recognition Word Correction I mitation Reading Aloud---On hearing aid in teaching English phonetics;
辨音 纠音 模仿 朗读——谈英语语音教学中听力介入的做法
补充资料：计算机输入/输出控制系统(见计算机输入/输出系统)
计算机输入/输出控制系统(见计算机输入/输出系统)
computer input/output control system
iisuanii shuru/shuehu kongzhi xitong计算机输入/输出控制系统(com-puter inPut/ou中ut eontrol system)见计算机输入/输出系统。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条