1) female's identity
女性的主体地位
3) "invisible" woman
女性的"隐形"地位
4) The Rise of Women's Social Status
女性地位的上升
5) female subjectivity
女性主体
1.
This paper analyses the Color Purple through Marxist Feminist Literary Criticism and attempts to reveal the relationship between economic independence and female subjectivity.
本文从马克思主义女性主义视角下解析《紫颜色》,旨在揭示经济独立与寻找女性自己的声音,确认女性主体身份的关系。
2.
In order to answer to the feminism of the West,these writers have constructed their female subjectivity by adapting the traditional Chinese culture,revealing and criticizing the persecution of women by the feudal ethical code,describing Chinese male as cruel and imbecile beings who are only able t.
她们为了顺应女性主义的潮流,确立女性主体意识,改写了中国传统文化,揭露和批判了旧中国封建礼教对妇女的迫害;把华裔男人描写成了残忍、低能只会欺负本族裔中女性的男子汉形象,这一切遭到了男性主体意识的对抗和华裔男性作家的强烈批评。
6) female subject
女性主体
1.
Rational consciousness of female subject in women s liberation;
妇女解放进程中女性主体的理性自觉
2.
The authors,having explored the historical and philosophical roots of sexism in translation and having described the effort the feminists made to present their differences as a female subject in translation in this article,argue that the ultimate end of feminist is not to construct a "maternal centre" but to build a kind of "androgyny",in which male and female can achieve an au.
探询翻译之所以被性别化的历史根源和哲学根源,阐述女性主义者为了凸显女性主体的差异性所做的努力,论证了女性主义之所以运用这些过激的手法并不是要重新建构一个“母权制中心”,而是为了建构一种可以包容男女性别差异的真正意义上的平等———“雌雄同体”来最终消除性别歧视。
补充资料：《军队要把教育训练提高到战略地位》
《军队要把教育训练提高到战略地位》
Army Should Raise Its Education and Training to a Strategic Position, The
lundui Yao Ba Iiaoyu Xunlian TiDQO ZhanlUe Diwei《军队要把教育训练提高到战刚位))(Arm，s人ouz‘尺ais。，，:翻ueaand Training to a Strategie Posirion，Th邓小平关于加强人民解放军教育训练(的军事著作。是邓小平于1977年8月2在中国共产党中央军事委员会座谈会_话的一部分，约3900字，以现名收人!年10月出版的《邓小平文选》第2卷 该文针对林彪、江青两个反革命」对中国人民解放军的长期破坏，造大事、政治素质明显下降的状况，重申没有战争的条件下，要把军队的教育i提高到战略地位的重要方针。该文强i为了使这一方针具体化，要从两个方「做:一是部队本身要提倡苦学苦练。‘要能打仗，靠提高政治觉悟，靠勤决练。要通过勤学苦练，培养和恢复女统、好作风。各级干部都要从苦练中J指挥能力和管理能力。二是通过办学专决干部问题。要把原有的学校除个别rlQo地ion)题川拼)94团军在练，去队苦传长解外基本上恢复起来。军队学校要训练干部、选拔干部、推荐干部，起到集体政治部、集体干部部的作用。要使学员掌握现代化战争的知识，养成艰苦奋斗的作风，实事求是的作风，群众路线的作风，并把它带到部队，发扬光大。全军各级学校要形成体系，要选好办学校的干部，统一教材。要选好教员和学员，通过学校教育实现作战部队干部的年轻化。 《军队要把教育训练提高到战略地位》对于全军提高对教育训练的认识，推动全军教育训练的顺利开展起了重要作用。 (王长炎)
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