1) Prose reading teaching in high school
高中散文教学
2) High school teaching ancient prose
高中古代散文教学
3) classical Chinese teaching in the senior middle school
高中文言文教学
1.
During seven years of classical Chinese teaching in the senior middle school, The author found teaching of classical Chinese existed many problems.
本文立足于高中新课程改革,结合语文教育学理论、阅读与鉴赏理论、心理学理论,通过对542名高中生的调查问卷的分析与研究,以及对近十年高考文言试题的统计与分析,对目前高中文言文教学中存在的问题进行了初步探讨,并在此基础上提出了一些具有一定可行性的校正方法。
4) High School Chinese Teaching
高中语文教学
1.
The Role of Keben Ju in High School Chinese Teaching;
课本剧在高中语文教学中的作用
2.
In high school Chinese teaching, however, th.
然而在高中语文教学中,古代小说教学无论是课内教学还是课外阅读指导都没有受到足够的重视。
3.
Regarded as ‘basis of bases’, our high school Chinese teachinghas received special attention from our country and people from all walks of life.
本文首先揭示了传统语文教育方式不利于学生之间形成积极、建设性的人际关系,不利于学生健康心理的形成,传统高中语文教学无法担当培养新世纪合格人才的重任,合作学习登上教学舞台是大势所趋。
5) composition teaching in high school
高中作文教学
1.
Current composition teaching in high school is in a dilemma: on the one hand, teachers of Chinese take great pains but with less gains; on the other hand,the writing abilities of high school students are far from satisfaction.
当前的高中作文教学仍面临着低效的困境,语文教师在作文教学中投入多、收效少,付出并不能得到相应的回报,高中生的写作能力难以令人满意。
2.
The present composition teaching in high school which is aimed at the teacher’s teaching process rather than the student’s psychological process has driven the composition teaching into a predicament.
目前的高中作文教学研究仅仅着眼于教师的教学过程,很少或不涉及作文主体——学生的心理过程;另外,迫于高考应试的沉重压力,教学中主要以作文强化训练为主,忽视了学生的主动性,从而使高中作文教学走入困境。
6) Junior and Senior Chinese teaching
初高中语文教学
补充资料：《爱默生散文选》
《爱默生散文选》
爱默生是美国十九世纪杰出的思想家、散文家、诗人、演说家。作为超验主义文学运动的领袖，爱默生钟爱自然，崇尚自我与精神价值，鄙弃拜金主义。他的学说被誉为“美国最重要的世俗宗教”，对诸如梭罗、惠特曼、霍桑、亨利•米勒以及尼采、柏格森等人具有相当的影响。
本书选择了爱默生散文中最为精神的篇章三十六节：《论自然》寄寓着他对人与自然和谐一体的最高理想；《论自信》、《正确的读书方法》、《行动的意义》，均选自《论美国学者》这篇“思想上的独立宣言”；《论艺术》、《论美》、《论爱情》、《论修养》、《论自助》、《论成功》……无不警句叠出、妙喻连篇。而在《哲学家柏拉图》、《怀疑论者蒙田》、《诗人莎士比亚》，以及拿破仑、歌德、梭罗等“代表人物”的评传中，处处都能感受到一个演说家的激情与哲学家的深邃。史家称他为“新英格兰的先知与探索者”。而更为可贵的是，他的思想与文章至今仍使人感到清新爽朗。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。