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1)  qualitative interview study
访谈式定性研究
2)  research interview
研究性访谈
1.
This paper discusses the potential pitfalls of applying the research interview used in social science in information s.
本文通过一些实例,分析研究性访谈法在社会科学研究领域所采用的指标应用于信息系统研究领域时所存在的潜在缺点,针对这些缺点,新增了6个指标,并就上述实例对所增加的指标在信息系统领域研究的使用情况进行了分析。
2.
As a method of qualitative research, research interview has been widely used in the scientific domain.
在科学研究中 ,研究性访谈作为一种定性研究方法得到了广泛的应用 ,然而这种定性方法在当前的研究领域中并没有受到足够的重视。
3)  interview study
访谈研究
4)  On Researching Studies
谈谈研究性学习
5)  qualitative research paradigm
定性研究范式
1.
There occurred three paradigms in the education study history:philosophic research paradigm,qualitative research paradigm and quantitative research paradigm.
在教育研究的历史上,迄今出现三种范式:哲学研究范式,定量研究范式,定性研究范式。
6)  Formal stability studies
正式稳定性研究
补充资料:定性研究
      根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化,从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。它以普遍承认的公理、一套演绎逻辑和大量的历史事实为分析基础,从事物的矛盾性出发,描述、阐释所研究的事物。进行定性研究,要依据一定的理论与经验,直接抓住事物特征的主要方面,将同质性在数量上的差异暂时略去。
  
  定性研究有两个不同的层次,一是没有或缺乏数量分析的纯定性研究,结论往往具有概括性和较浓的思辨色彩;二是建立在定量分析的基础上的、更高层次的定性研究。在实际研究中,定性研究与定量研究常配合使用。在进行定量研究之前,研究者须借助定性研究确定所要研究的现象的性质;在进行定量研究过程中,研究者又须借助定性研究确定现象发生质变的数量界限和引起质变的原因。定性研究与定量研究有下列一些不同点:①着眼点不同。定性研究着重事物质的方面;定量研究着重事物量的方面。②在研究中所处的层次不同。定量研究是为了更准确地定性。③依据不同。定量研究依据的主要是调查得到的现实资料数据,定性研究的依据则是大量历史事实和生活经验材料。④手段不同。定量研究主要运用经验测量、统计分析和建立模型等方法;定性研究则主要运用逻辑推理、历史比较等方法。⑤学科基础不同。定量研究是以概率论、社会统计学等为基础,而定性研究则以逻辑学、历史学为基础。⑥结论表述形式不同。定量研究主要以数据、模式、图形等来表达;定性研究结论多以文字描述为主。定性研究是定量研究的基础,是它的指南,但只有同时运用定量研究,才能在精确定量的根据下准确定性。这是二者的辩证关系。
  

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