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1)  curriculum culture of school
学校课程文化
1.
This paper,focusing on the problem digitization and curriculum culture of school,explains the meanings of digitization and curriculum culture of school,analyses the influence of curriculum culture of school under the digitization,and sets off a discussion in the choice of curriculum culture of school under the digitization from four aspects.
本文围绕"数字化与学校课程文化"这一问题展开,简要阐释了数字化与学校课程文化的关系,分析了数字化对学校课程文化的影响,进而从学校课程目标文化、课程内容文化、课程实施文化和课程评价文化四个方面展开分析了数字化背景之下学校课程文化的选择。
2)  the Chinese language school-based curriculum
文学类校本课程
3)  curriculum-culturology
课程文化学
4)  campus culture of classroom observation
学校观课文化
5)  the school-based curriculum of the chemistry
化学校本课程
1.
The school-based curriculum of the chemistry in senior high school can help the students to form a good habit and chemistry mind as well as an intellectual improvement, it is of great importance and instruction to conduct the school-based curriculum of the chemistry in senior high school.
因此,化学校本课程的研究与开发是培养学生情感、意志和学习兴趣的最有效平台,在理论结合实践的基础上,实施化学校本课程的研究与开发,具有很重要的理论价值和指导意义。
6)  school curriculum
学校课程
1.
In order to make reasonable and good use of the era of image-reading and to avoid its limitations,school curriculum should apply multi-curriculum culture,pictured curriculum text,pictured teaching methods and imaged teaching environment.
学校课程应通过多元化课程文化、图文化课程文本、图式化教学方式和图像化教学环境等路径来应对,并坚持突出图文组合的优化性、关注图像化的适度性、注重“两读”的结合性等应对原则,以利用其合理性,避免其局限性。
2.
Under the background of current curriculum reform,it is necessary for schools to synthe- size the country curriculum,local curriculum and school-based curriculum into an orderly and highly effective school curriculum system.
在当前课程改革的背景之下,需要以学校为主体,将国家课程、地方课程和校本课程统整成为一个有序而高效的学校课程体系,其中一个重要方面就是进行学校课程结构设计。
3.
It is of the great significance in constructing the school curriculum system based on the individual development to implore the thoughts of individual development,which can make the students reach the goal in knowing the world,recognize and improve himself through the school curriculum.
课程的价值在于促进个人的发展,了解和研究关于个人发展的课程思想,有利于构建以学生个性发展为导向学校课程体系,从而真正实现在我国学校教育中学生通过课程去认识世界、了解自己和提高自己课程价值。
补充资料:平顶山市文化艺术学校
平顶山市文化艺术学校
平顶山市文化艺术学校

平顶山市文化艺术学校是在改革开放的历史进程中,发展起来的一所培养专业艺术人才的综合性中等专业学校。

学校始建于1982年,前身为平顶山市戏曲学校,1987年经河南省教委批准更名为平顶山市文化艺术学校。随着我国改革开放的不断深入与发展,全校师生在邓小平教育理论的指导下,经过20年来的艰苦创业,教学条件不断完善,专业设置不断增加,办学规模逐年扩大,学校的建设有了长足的发展。设施建设由建校初期的数间临时搭建的条件简陋的平房,发展为教学楼、办公楼、学生公寓楼、教师宿舍楼、排练厅、电教室、电脑室、图书室等教学设施完善、设备齐全、环境优美的培养德艺双馨艺术人才的理想场所。教师由原来的十余名发展为百余人的高素质教师队伍;学生由原来的数十名发展到500余名;专业设置由建校初期单一的戏曲教育发展为集戏曲表演、戏曲伴奏、声乐、舞蹈、美术、器乐、公关礼仪等专业为一体的综合艺术教育。

建校20年来,学校始终坚持邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育指导方针,坚持社会主义办学方向,坚持以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德、智、体、美、劳全面发展的艺术人才为宗旨,为社会培养输送了千余名高素质艺术人才,目前他们中大多数已成为我省、市、县专业文艺团体、人民解放军、武警部队及各大厂矿、企业的文艺骨干;数十名毕业生分别考入中国戏曲学院、北京舞蹈学院、武汉、西安音乐学院等高等院校学习深造。近年来,在校生排演的文艺节目在省、市举办的文艺赛事活动中屡屡获奖,部分文艺节目在中央电视台、河南电视台多次播放。1998年,学校在河南省文化厅举办的艺术类中专学校“戏曲、声乐、舞蹈”大赛中,参赛的舞蹈《彩霞》、《牡丹颂》、戏曲《飞夺沪定桥》、声乐《父老乡亲》分获一、二等奖。1999年,在河南省文化系统艺术中专学校美术比赛中,我校中有9件作品获奖。2000年4月,我校有3篇作文参加了由团中央“青基会”主办的首届“希望杯”全国青少年作文大赛,获三等奖1篇,优秀奖2篇;12月,在由省文化厅主办的全省艺术中专器乐大赛中;我校的长号独奏获二等奖,小号独奏和管乐合奏获三等奖,同时,学校获优秀组织奖。另外,我校的教改教研工作也取得可喜成绩,多篇论文在国家、省、市级征文比赛中获奖,其中,《民族和声教学观点探析》一文获《中国教育研究论坛》大型征文活动一等奖,并被收编入《中国教育研究论坛》公开发行;我校开设的艺术实践课,今年6月通过验收。撰写的论文《浅谈实践性教学对中专艺术教育表演专业的重要作用》入选河南省第三届戏剧、艺术论文征集活动,并在研讨会上宣读交流。同时该论文在中国教育创新论坛征文活动中获优秀论文奖。并被新华出版社出版的《中国教育创新论谈》出版发行。完善的办学条件,科学的管理办法,丰硕的教学成果,被社会誉为“培养艺术之花的沃土,白天鹅放飞的摇篮”.

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