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1)  P.E. curriculum model
体育课程模式
1.
Based on the research including documentation,mathematical statistics, investigation, and lofical analysis, the essay carries on a research of P.
本文采用文献资料法、数理统计法、调查法、逻辑分析法等研究方法,对福建省普通高校体育课程模式进行研究,指出了福建普通高校体育课程模式今后的发展走向。
2)  Physical Education Curriculum Model
体育课程模式
1.
Research on the Construction and Practice of Characteristics Physical Education Curriculum Model
高校特色体育课程模式的构建与实践研究
3)  Implantation"PE teaching model
"植入式"体育课程模式
4)  sports curriculum offering model
体育课程设置模式
1.
The establishment of sports curriculum offering models in our university is motivated by two pieces of principle.
从突出中医院校特色的角度出发,立足于大学生对体育课程的需求,本着"以太极拳为特色,加强武术精品课程建设"、实现体育课程"课内外一体化"的原则,围绕课程目标、课程内容、课程组织、课程评价等方面,开展我校体育课程设置模式的构建研究。
5)  "triple selection" mode for physical education curriculum
"三修"体育课程模式
1.
A study of the "triple selection" mode for physical education curriculum for demonstrative senior high schools;
构建了示范性高中“三修”体育课程模式,即“高一精选内容普修+高二模块选修+高三项目层面的自由选修”的递进式的设计。
6)  P.E.teaching model
体育课程教学模式
补充资料:植物命名的模式和模式标本
    科或科级以下的分类群的名称,都是由命名模式来决定的。但更高等级(科级以上)分类群的名称,只有当其名称是基于属名的也是 由命名模式来决定的。种或种级以下的分类群的命名必须有模式标本根据。模式标本必须要永久保存,不能是活植物。模式标本有下列几种:
    (1)主模式标本(全模式标本、正模式标本)(holotype)是由命名人指定的模式标本,即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
    (2)等模式标本(同号模式标本、复模式标本)(isotype)系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
    (3)合模式标本(等值模式标本)(syntype)著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本,其数目在2个以上时,此等标本中的任何1份,均可称为合模式标本。
    (4)后选模式标本(选定模式标本)(lectotype)当发表新分类群时,著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时,是后来的作者根据原始资料,在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中,选定1份作为命名模式的标本,即为后选模式标本。
    (5)副模式标本(同举模式标本)(paratype)对于某一分类群,著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本,称为副模式标本。
    (6)新模式标本(neotype)当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时,根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
    (7)原产地模式标本(topotype)当不能获得某种植物的模式标本时,便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本,与原始资料核对,完全符合者以代替模式标本,称为原产地模式标本。

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参考词条