1) Learning Strategies for English Comprehension
英语阅读理解学习策略
3) Reading Strategies in Russian Learning
俄语阅读学习策略
4) training of academic English reading strategies
学术英语阅读策略训练
5) Strategies of English Reading
中学英语阅读策略
6) English reading strategies
英语阅读策略
1.
On the basis of the previous researches, this thesis probes into the characteristics of HVTC students’use of English reading strategies a.
本文在现有阅读策略研究基础上,着力探讨了高职高专学生使用英语阅读策略的特点,并进一步分析了影响他们选择阅读策略的因素。
2.
Studies on English reading strategies have been popular since the 1970s.
阅读教学不仅要提高学生的阅读理解能力,还要培养学生有效使用英语阅读策略的能力。
3.
Among the various researches on FL learning strategies,there is relatively less study on the relationship between TOA and English reading strategies(ERS).
在关于外语学习策略的众多研究中,关于歧义容忍度与英语阅读策略之间关系的相关研究相对较少。
补充资料：阅读理解
阅读理解
reading comprehension
阅读理解(readinge。mprehension)阅读心理过程的高级阶段，即在阅读感知的基础上获取材料的意义的过程。学生在阅读文章时一般有两种相互联系的思维加工方式:顺向分析和逆向分析。前者指从信息材料的感觉开始，逐步连锁向上到意义结构的分析过程。后者是从所获得的文章基本“线索”—意义结构开始到具体的语言材料的分析过程，该分析过程是受概念指导的加工过程。上述两种过程密不可分，前者是墓础，后者是发展，两者是辨证统一的。影响阅读理解的因素有:外部因素，如材料的性质及由外部确定的阅读目的和要求等:内部因素，女口阅读态度、阅读准备、言语能力等。在一定范围内与阅读速度呈正相关。中国心理学家艾伟研究发现，初中生能在一秒钟内读7一8个字，其理解力比读5一6个字为强。有学者提出四条标准来检查阅读理解:回答问题的能力;对给予的材料作摘要的能力;用自己的言语和不同的词复述材料的能力;把材料从一种语言转换成另一种语言的能力。 (蒋兆灿撰车丈博审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条