3) teacher's functions and role
教师职能和角色
4) teacher occupation
教师职业
1.
There is a process of seed, development and maturity in the teacher occupation emergence.
我国教师职业的产生有一个萌芽、发育和成熟的过程 ,这一过程由长者为师、以官为师和职业教师三个阶段构成。
5) teachers occupation
教师职业
1.
The trait of teachers occupation has gradually turned from government officials into professionals.
我国的教育体制改革已经使传统的教师与政府、学校之间的法律关系发生了根本性的变化,教师职业的性质正逐步由过去的国家干部转变为专业人员。
2.
The sense of teachers occupational happiness is an important aspect of their teaching career.
但目前，对小学、幼儿园教师职业幸福感的研究较多，而对中学教师群体的系统研究不多见。
6) teacher profession
教师职业
1.
The publicness of teacher profession comes from the publicness of education and school,so it should be the basic value of the rights and obligations of teachers.
教师职业的公共性源于教育的公共性和学校的公共性,教师权利及其界限的确立应以教师职业的公共性为基本价值。
补充资料：教师角色
教师角色
teacher role
教师角色(teaeher role)指教师在社会关系中的一种位置，因社会分工而具有对年轻一代传授科学文化知识、培养思想情操和行为习惯者的身份。它体现着社会期望年轻一代成为继承、发扬年长一代的事业的人才。“育人”是它的行为的基本准则。履行这一准则者，才具有这一身份，居有这一位置。凡具有这一身份者，无论他对其身份的理解如何，都在一定的程度上，照此准则行事。随着他对社会的上述期望的认同程度的加深，他“以身作则，为人师表，诲人不倦，期望学生成才”的基本心理特征就更为明显。这认同程度与其“育人”实践的广度、深度成正相关。具有此身份者，在其他的社会关系的位置上，又有另外的身份，如父(母)、兄(姐)、朋友，等等。但他作为教师，对于学生，始终是个“育人”角色。他对学生做的一切，都是期望学生成才，体现社会的要求。 (周作云撰张粹然审)
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参考词条