1) Ecological Teaching Design
生态化教学设计
1.
Preliminary Study on Theory and Practice of Ecological Teaching Design in Middle School Chemistry;
本文通过赋予教学设计生态化,为研究中学化学教学设计的生态化发展开辟了一个新的思路,促使传统教学设计向生态化教学设计方向的转变。
2) ecological design
生态化设计
1.
From three aspects of originally ecological design, high technological design and multiple design, various interfaces of ecological expression on architecture surface design are discussed.
分析建筑与建筑表皮之间的关系,通过"生态化"设计理念的引入,提出表皮的生态化设计,从大师的足迹中引伸表皮设计生态化表达的特点及其途径。
3) ecotypic design
设计生态化
1.
The philosophic trend of ecotypic design is the changes from ecological design to deep co-system design,the movement from polyphyletism to monism,persistent developing to scientific developing,technical esthetics to eco-system est.
设计生态化是让环境的影响达到与生态过程相协调程度的设计理念。
4) ecological instruction
生态化教学
1.
This paper analysis the feasibility of applying ecological theory to study instruction,illustrates the features and meanings of ecological instruction,then sets forward a serious of strategies to promote ecological instruction of landscape planning and design.
生态化教学就是运用生态学理论研究教学问题,强调以一种生态的眼光和方法来思考、理解和解释复杂的教学问题,并以生态的方式来开展教学实践。
补充资料：设计教学法
| 设计教学法 project method 美国进步教育运动中推行的一种教学组织形式与方法。于20世纪初即在美国运用 ，美国教育家W.H.基尔帕特里克（旧译克伯屈）对此进行了归纳和完整阐述。并在1918年发表的《设计教学法》一书中，详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤，因而成为此教学法的代表人物。设计教学法要求废除传统的班级授课制，摒弃教科书，不受学科限制，儿童根据自己的兴趣决定学习内容，在自己设计、自己负责实行的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。设计的种类可从不同的角度划分：①依照学生的人数，分为个别设计和团体设计。②依照学科的范围，分为单科设计、合科设计（联合几种有关系的科目所进行的学习活动）、大单元设计（打破学科界限，完全以实际问题为中心）。③依照设计的性质，分为实用性项目、能培养审美观点的项目、解决实际问题的项目、掌握知识与技能的项目。知识在设计与完成项目的过程中，成为工具与手段。教师的作用仅在于激发学生的学习动机，帮助学生选择活动所需要的教材。该教学法问世后，对各国的初等教育产生过重要影响，曾于20世纪30年代风行一时，但由于其在教学指导与教材编写上存在种种困难和问题，特别是学生不能获得较系统的科学知识，影响教学质量，因而在30年代以后便逐渐鲜为被采用了。 |
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参考词条