1) ANOVA by items
基于项目的方差分析
1.
A deep exploration of Analysis of Variance by Items (ANOVA by items) had been made in this paper, which is very popular in recent years both at home and abroad.
该文对近年来国内外盛行的基于项目的方差分析做了一个系统深入的探讨。
2) variance-based SA
基于方差的敏感性分析
3) project-based learning
基于项目的学习
1.
Based on analysis of the characteristics of digital image processing course and instructional objectives at software colleges,the project-based learning theory and method were applied to the instructional reform and practice in experimental sessions of the course "digital image processing".
根据《数字图像处理》课程本身的特点以及国家示范性软件学院培养实用型软件人才的目的,将基于项目的学习理论和方法引入数字图像处理的实验课教学中,并从实验环境的建立、学习内容的筛选、教学策略的运用、以及学习评价等方面进行了论述。
2.
The main topic of integration of the functional characteristics of students in a school, from grade schools in reality, in the post through computer classroom teaching to explore ways of using project-based learning, traditional teaching methods and teaching organic items together.
随着中职信息技术课程的普及，如何开展中职信息技术教育，提高信息技术教学水平，成为迫在眉睫的大事本课题主要结合中职学校学生的特点，从中职学校的教学实际出发，通过在中职计算机课堂教学中探索如何利用基于项目的学习，将传统的教学方法与项目教学法有机的结合起来指出在中职计算机教学中如何恰当地运用一些项目设计来促进学生的学习，为项目教学法与中职计算机教学整合的深入研究提出一些建议和参考 本课题依据建构主义理论，采用教育实验法问卷调查法对中职学校计算机教学中采用基于项目的学习进行研究，并得出结论：基于项目的学习对中职学校计算机课堂教学产生了积极的影响，对学生的学习成绩提高起了关键的作用，对学生职业能力的培养创新意识以及团队精神都起到了积极有效的作
3.
This thesis aims at exploring such a new model------"Project-based learning"(PBL).
而本论文——《基于项目的学习(PBL)模式研究》所论述的则是一种革新的教学模式。
4) project-based science
基于项目的科学
1.
Studies on the performance of students in project-based science classrooms in US;
“基于项目的科学”教学模式实施效果的研究
5) Project-Based Management
基于项目的管理
6) Based on project
基于项目
1.
Aiming at the problems in current teaching method,this paper introduces teaching method based on project,presents the principles of project selection and advantages of robot soccer project,and illustrates the process of the teaching method based on project.
针对当前教学方法存在的问题,介绍了基于项目的教学方法。
补充资料：单因素方差分析
分子式：
CAS号：
性质：又称单因素方差分析。考察一个因素多个水平效应的方差分析。在进行方差分析时，只将总方差分解为组间方差与组内方差两部分，用组间方差对组内方差进行F检验，以确定各水平对试验结果的影响是否有显著性差异。
CAS号：
性质：又称单因素方差分析。考察一个因素多个水平效应的方差分析。在进行方差分析时，只将总方差分解为组间方差与组内方差两部分，用组间方差对组内方差进行F检验，以确定各水平对试验结果的影响是否有显著性差异。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条