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1)  advanced cognitive schema
高级认知图式
2)  primary cognitive schema
初级认知图式
3)  Advanced Cognition
高级认知
1.
Research on Using VLEs to Foster Students Advanced Cognition;
基于VLEs培养高级认知能力的研究
2.
Researches on Theories and Practices of Designing VLEs Promoting the Development of Advanced Cognition;
支持高级认知发展的VLEs设计理论与实践
4)  cognitive schema
认知图式
1.
Translatability of idiom culture on the view of cognitive schema;
认知图式关照下的习语文化可译性
2.
Based on bounded rationality and uncertain environmental assumption, by way of the realistic understanding and philosophic connotation of theme concept, this paper has constructed the logic framework which takes cognitive schema theory as cognitive base, as well as complex adaptive system theory and theory of evolution metaphor as theoretical base.
本文基于不确定性的环境假设与有限理性的人性假设,在解读主题概念的哲学内涵和现实理解基础上,构建了以认知图式等理论为认知基础和CAS与广义进化论隐喻为理论基础的研究框架,深刻挖掘认知要素在行为决策中的主导作用,旨在通过决策研究范式的创新探索为决策主体在变幻莫测的复杂情境中提高决策行为的科学性、有效性提供一些有益启示和借鉴意义。
3.
In Cognitive Psychology,cognitive schema means the conceptual knowledge structure model about something.
认知心理学术语"认知图式"是指关于某个对象的模型化概念知识结构。
5)  recognition of schemata
图式认知
6)  cognitive schemata
认知图式
1.
Based on the cognitive schemata,this paper analyzes the importance of adopting the integrative approach of teaching EFL reading from three aspects: content schemata,cultural schemata and discourse analysis.
作者以认知图式理论和它的发展为基础,从内容图式、文化图式和语篇教学三个方面阐述了大学英语整体阅读教学的必要性。
2.
It offers several approaches to the formation of the English cognitive schemata and the enhancing of efficiency and quality of vocabulary teaching,in an attempt to realize the effective organization and application of the schemata,and promote the comprehensive application ability on the part of colle.
本文分析了图式论在词汇教学中的作用及对词汇教学的影响,提出了构建英语认知图式,提高词汇教学效率和质量的几点思路,以实现对图式的有效组织与运用,促进非英语专业大学生英语综合应用能力的提高。
3.
Through the research on the concrete evidences, this paper drew a conclusion, that is: there is relationship between leader cognitive schemata and leader behaviors; transformational leadership could lead to subord.
由于组织愿景、下属认知、自我认知和激励图式等认知图式的差异,导致交易型领导与变革型领导行为及其有效性存在差异。
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说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条