1) adjective/noun collocation
形容词/名词搭配
1.
By adopting Error Analysis, this thesis is intended to investigate the characteristics of Chinese EFL learners’adjective/noun collocational errors based on CLEC and to attempt to provide some tentative explanations for these errors.
本文以错误分析为研究方法,对中国学生英语写作中的形容词/名词搭配错误进行了研究,其目的在于探寻这些形容词/名词搭配错误的特点,并尝试性地探讨错误的原因。
2) adjective-noun collocation
形容词名词搭配
1.
This thesis is intended to observe the features of Chinese college EFL learners use of adjective-noun collocations.
研究结果显示,中国大学生在形容词与名词搭配时具有以下特点: (1)学习者所使用的形容词名词搭配明显受汉语搭配用法的影响,如把‘书本知识 表达为book knowledge,‘高等教育 用high education表示等; (2)相对于本族语者,中国大学英语学习者会对一些名词,如名词day等,使用过多种类的形容词搭配,而对一些名词,如society,使用形容词性搭配词却相对单一; (3)学习者往往过度使用某些万能形容词如big,good等,这些形容词可以用于修饰大多数名词,但是这些形容词与名词的搭配在本族语者语料库中却不典型; (4)学习者用来限定某个名词的形容词往往集中于少数几个,几乎每个名词的搭配形容词中都有出现频率明显高于其它词的形容词,如形容词lo。
2.
This research makes an empirical study upon the juniors of non-English major in Southwest University cross-sectionally, with the aim of checking their adjective-noun collocational competence.
本篇论文报告了对西南大学非英语专业三年级学生所做的一次英语形容词名词搭配的实证性研究，其目的是调查以汉语为母语的非英语专业学习者英语形容词名词搭配的能力。
3) Adjective-Noun Collocation
形容词与名词搭配
1.
An Analysis of Chinese EFL Learners Adjective-Noun Collocational Errors;
中国英语学习者形容词与名词搭配错误分析
4) adjective collocations
形容词搭配
1.
This thesis mainly focuses on adjective/noun and adverb/adjective collocations.
本论文主要研究形容词/名词和副词/形容词搭配问题。
5) adjective of quality collocation
性质形容词词语搭配
6) verb-noun collocation
动名词搭配
1.
A Corpus-based Study on the Verb-Noun Collocation Errors of Chinese Advanced Learners of English;
基于语料库的中国高级英语学习者动名词搭配错误研究
2.
This study investigates the use of verb-noun collocations in Chinese college students English writings by comparing a learner corpus CLEC and a native speaker corpus LOB.
文章通过对比中国学生语料库(CLEC)和英语本族语者语料库(LOB)中动名词搭配的使用情况,探究中国大学生和本族语者在该搭配上的特点和使用差异,并进一步比较非英语专业与英语专业大学生在动名词搭配上的差异。
3.
On the basis of a corpus-driven approach, this research investigates the verb-noun collocational behavior of Chinese EFL learners at three different developmental stages-senior high school (HS), college English of non-English majors (NM), and college English of English majors (EM).
本研究运用语料库驱动的研究方法,从高中、大学非英语专业和大学英语专业三个不同发展阶段出发,对比分析中国英语学习者动名词搭配行为,探讨处于不同学习阶段的英语学习者使用动名词搭配的特点。
补充资料：形容词
表示人或事物的性质、形状或动作、行为、变化的状态的词。汉语形容词可以同副词组合，可以重叠。常作谓语、定语、状语、补语。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条