2) CAI
[英]['si:,ei'ai] [美]['si,e'aɪ]
计算机辅助教育
1.
The evaluation of computr aided instruction(CAI)is to survey,analyse and assess the teaching value and process of CAI,and to give a theoretical explanation of the concept,significance and tactics of CAI.
对其概念、意义和策略的理论阐述 ,可以指导实施计算机辅助教学的评价 ,改善教学效果 ,推动计算机辅助教育的进一步深化和提
2.
The study view is from the direction of creative education,CAI and learning tactics.
从创新教育、以学为主的教学策略、计算机辅助教育多个角度探索了如今教育界和教育技术界讨论的如火如荼的问题解决模式教学策略 ,上溯其发端 ,论述国内外这一模式的各种应用方式 ,以期对教育研究者有所启
3) Computer-based education
计算机辅助教育
1.
The Practical Study of Research-Oriented Study in Computer-Based Education Teaching;
研究性学习在《计算机辅助教育》课程教学中的实践研究
4) computer aided education
计算机辅助教育
1.
Application of computer aided education, internet education, communication technology and course composition, and multi_media technology, has played a very important role in education fields.
计算机辅助教育、网络教育、信息技术与课程整合、多媒体等技术的应用,在教育领域发挥重要作用。
5) computer based education
计算机辅助教育
1.
This text expatiated the educational present condition in distance education of our country first,then analyzed current distance education in the teaching exist of key problem,join together these problems inquired into according to the computer based education of the modern distance education.
本文首先阐述了我国远程教育的现状,然后分析了目前远程教育中存在的主要问题,结合这些问题探讨了基于计算机辅助教育的现代远程教育发展。
2.
With the development of information technology, Computer Based Education(CBE) is applied more and more widely in teaching activity.
随着信息技术的发展,计算机辅助教育(CBE)在教学中得到越来越广泛的应用,辅助教学软件的开发及其教育功能的研究成为教育领域的热点,为学生提供有效的学习支持是计算机辅助教育的一个发展方向。
6) CBE
[英][,si: bi: 'i:] [美]['si 'bi 'i]
计算机辅助教育
1.
AN OPINION OF FOSTERING THE MASTER OF CBE;
计算机辅助教育硕士生培养初探
2.
This paper expounds some basic concepts of Computer Based Education(CBE).
阐述计算机辅助教育 (CBE)基本概念 ,介绍计算机辅助教育的产生、发展及其发展趋势 ,详细分析计算机辅助教学 (CAI)中多媒体技术和多媒体辅助教学系统 ,并以实例说明CAI在教学中的应用。
3.
Firstly it introduces the related concepts of CBE,the characteristics and advantages of CBE over the traditional way of education,and the general development at home and abroad.
本文首先介绍了计算机辅助教育的相关概念，它相对于传统教育的特点和优势。
补充资料：计算机辅助教育
用计算机对学生的教学、训练和对教学事务的管理，简称 CAE。教学和训练是通过学生与计算机的对话实现的。学生根据计算机程序提出的问题作回答，计算机针对学生的回答，指出回答是否正确，分析学生的理解程度，并在给出正确答案之后，为学生安排适合其水平的后继学习阶段。对教学事务的管理是指用计算机帮助教师收集、保存学生回答的资料；对学生进行测验、给分；根据所获得的资料进行分析、划分成绩等级，并安排下一步的教学等。
计算机辅助教学(CAI) 通过学生与计算机的对话实现对学生的教学。对话是在计算机指导程序和学生中间进行的。例如，在学生选定某一课程后，计算机首先询问学生的程度（是初学者、大学生还是研究生？）已掌握的有关本课程的知识。然后计算机按学生水平进行教学和提问。如果学生能正确地回答则进入下一教学阶段。如果学生的回答不完整或有错误，计算机给出一些启发性的问题（或提示）。最后，计算机根据学生回答情况转入下一个适合于学生水平的学习阶段（见图）。学生和计算机的对话,是通过CAI系统的终端设备进行的。终端一般由键盘和图像显示器构成，在图像显示器上可显示彩色或黑白的文字符号和图形。
计算机辅助教学按性质可分为计算机网络型、计算机会议型、人工智能型、模拟型等。有一些是简易型或只有一部分功能的教学系统，如有的只能解答问题。辅助教学系统所供使用的对象也不尽相同。计算机辅助教学的优点是：根据个人特点进行学习，变被动学习为主动学习，教学形象直观化，并可缩短学习时间和节省大批教师。
计算机辅助教学管理 (CMI) 用计算机帮助教师指导教学过程。CMI为教师服务的内容包括:收集、保存有关学生状况的资料；对学生进行测验、给分并保存这些分数；收集学生对问题的回答并加以记录。根据所获得的资料制作表格、曲线。根据资料的分析给出指导教师教学的反馈信息。
计算机辅助教育还包括利用计算机辅助教学行政管理，如排课表、统计教室利用率、学籍和学生档案管理等多方面的内容。
计算机辅助教学(CAI) 通过学生与计算机的对话实现对学生的教学。对话是在计算机指导程序和学生中间进行的。例如，在学生选定某一课程后，计算机首先询问学生的程度（是初学者、大学生还是研究生？）已掌握的有关本课程的知识。然后计算机按学生水平进行教学和提问。如果学生能正确地回答则进入下一教学阶段。如果学生的回答不完整或有错误，计算机给出一些启发性的问题（或提示）。最后，计算机根据学生回答情况转入下一个适合于学生水平的学习阶段（见图）。学生和计算机的对话,是通过CAI系统的终端设备进行的。终端一般由键盘和图像显示器构成，在图像显示器上可显示彩色或黑白的文字符号和图形。
计算机辅助教学按性质可分为计算机网络型、计算机会议型、人工智能型、模拟型等。有一些是简易型或只有一部分功能的教学系统，如有的只能解答问题。辅助教学系统所供使用的对象也不尽相同。计算机辅助教学的优点是：根据个人特点进行学习，变被动学习为主动学习，教学形象直观化，并可缩短学习时间和节省大批教师。
计算机辅助教学管理 (CMI) 用计算机帮助教师指导教学过程。CMI为教师服务的内容包括:收集、保存有关学生状况的资料；对学生进行测验、给分并保存这些分数；收集学生对问题的回答并加以记录。根据所获得的资料制作表格、曲线。根据资料的分析给出指导教师教学的反馈信息。
计算机辅助教育还包括利用计算机辅助教学行政管理，如排课表、统计教室利用率、学籍和学生档案管理等多方面的内容。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条