1) Test Case Designing
测试案例设计
1.
Research on the Interoperability Testing and Test Case Designing of C/D Interface in GSM-R Network;
本论文围绕GSM-R网络C/D接口互操作性测试以及测试案例设计展开研究。
2) test case
测试案例
1.
Test Case Producing Manner of CTCS Level 3 Train Control System
CTCS-3级列控系统测试案例生成方法的研究
2.
Firstly,the architecture of the test platform was introduced;secondly,the method of designing the test cases and test sequences based on the Chinese Postman Problem was described,laying a good foundation for automatic test;finally,how to obtain test sequences using the Chinese postman problem algorithm was described.
首先介绍测试系统的组成,然后重点阐述测试案例的设计和基于中国邮路算法的测试序列的设计方法,为实现自动测试奠定基础,最后给出用邮路算法求解测试序列的具体实现。
3.
This paper discusses the structure of the software test & assessment platform of ailway signal, generation of test case, running assemblage and regression testing.
本文分析了铁路信号安全软件测试评估平台的结构,测试案例的生成,运行集的生成以及回归测试。
3) test case design
测试用例设计
1.
Orthogonal arrays technology has been using widely in trial design,but not in the test case design of software development.
正交数组技术在试验设计中起着重要的作用,但在软件测试用例设计过程中,却未得到广泛应用,为了将正交数组技术应用于软件测试用例的设计,论文提出了适用于软件测试用例设计的正交数组——TC正交数组,并将其应用于银行充值系统测试用例的设计,取得了较理想的效果。
6) case design
案例设计
1.
A comment on teaching case design based on the mathematics culture;
基于数学文化的教学案例设计述评
2.
Combined with chemistry knowledge,this paper,which aims at milk,introduces the case design of research study and practice achievements in‘Knowledge Related to Milk and Mensura- tion of Calcium Quantity’.
本文依据"化学来自于生活,化学应用于生活"的课改理念,结合化学知识内容,以牛奶为研究对象,介绍了牛奶的相关知识与含钙量测定的研究性学习案例设计与实践成果。
3.
They are case design, case statement, case discussion and case summary.
案例教学的实施过程分为案例设计、案例表述、案例讨论和案例总结四阶段。
补充资料：测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定
测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定
check of the acceptability of test results and determination of the final test result
C凡(3)二3.3d，时，取此3个结果的平均值作为最终侧试结果;否则取它们的中位数作为最终测试结果。。，为重复性标准差(即在重复性条件下所得侧试结果的标准差)。 在口田T 11792一1989中还对重复性和再现性条件下所得侧试结果可接受性的检查方法和最终测试结果的确定做了详细讨论和规定。(马毅林)ceshi 11叩uo kejieshCxjxing d6 iiancha he zuizhong ceshi】i闪旧de que心ing测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定(checkof山eac，ptability of test，ults助ddsterminationofthefi耐testresult)在商品检验中进行一次测试的情形不多见，当得到一个测试结果时，所得结果不可能直接与给定的重复性标准差作可接受性的检查。对测试结果的准确性有任何疑问时都应再进行一次测试。所以，对两个测试结果进行可接受性的检查是一般的情况。 可接受性的检查，实际上是一种统计检验。任何两个测试结果只要能通过可接受性的统计检验即可认为是一致的，均可接受。比如，在重复性条件下，所得结果之差的绝对值(下称绝对差)不超过相应的重复性限r(见重复性和再现性)的值，则认为两个结果是一致的，均可接受;如果两个侧试结果的绝对差超过r，则认为它们是不一致的，必须增加测试。 按国家标准《测试方法的精密度在重复性或再现性条件下所得测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定》(GBIT 1 1792一1989)，在重复性条件下，如果两个测试结果的绝对差不超过r的值，可取两个侧试结果的平均值作为最终测试结果。如果两个结果的绝对差超过r的值，并且测试费用较低，须再做两次测试。当4个结果的极差(即其中的最大值与最小值之差)不超过相应的临界极差c，瓜(4)二3.6a，时，取4个结果的平均值作为最终测试结果。如果两个结果的绝对差超过r的值，并且测试费用较高时，只须再作一次测试。当3个结果的极差不超过相应的临界极差
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条